六年级语文之链教案.docVIP

苏教版《爱之链》教案设计 小学六年级语文 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习课文，理解由生字组成的新词，能有感情的郎读课文 三、预习中提出问题，结合课后的问题进行思考 教学课题 通过学习使学生进让学生感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。懂得用心灵去感知世界和你周围的人，能体会文章中那那悲天悯人的情怀，养成乐于助人的习惯。 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能下确、流利、有感情的朗读课文。 3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。 4、体会文章中那那悲天悯人的情怀，养成乐于助人的习惯。 教材分析 这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰克、巴尼特、罗依、李。文章极其细腻的描写了发生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助之手。 教学重点： 凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 教学难点： 联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。 教学之前用百度在网上搜索《爱之链》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于人间真情的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载以前学过的课文《爱如茉莉》的朗读视频，让学生回顾课文内容。通过百度在网上搜索一些关于“爱”的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解生活中真实的人和事，造成学生视觉和心灵上的直观感受。 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法、合作探究法。 学生阅历有限，故对文章所体现的助人为乐的优秀品质以及它在社会中的重要意义，需要教师多结合学生的生活实践来加以阐述，以有助于学生理解。 教学过程 第一课时 一、情景导入 1、播放课文《爱如茉莉》/youshen/rjyuwen/06/2156462.html 谁来说说讲的是什么？（学生回答） 人世间最可贵的就是人与人之间真诚互助的感动。亲情、友情??他们总会在最危急的时候出现。有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。我说爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。我们每一个人都生活在充满爱的世界里，感受着爱给我们带来的如缕缕春风般的享受。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。 　　2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？ （1）、这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？ （2）、这“爱”又是怎样被链接起来的？让我们一起来在课文中寻找答案。　　　 3）、让我们一起走进课文，去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 二、初读课文，检查预习。 1、指名分段朗读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。（课件出示生字词） 2、检查自读情况。 （1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。指名读： 乔依　颠簸　凄凉　矮小　脚腕　蹭破　车胎　瘪了 　　　　　袜子　油污　绝望　餐馆　亲吻　粗糙　脸颊 　　　　　荒芜人烟　天经地义　潸然泪下　　 （2）、提出不理解的生词，作上记号。 　 （3）、指名分段朗读，纠正。要求有感情朗读。 三、自读课文，理清课文脉络 自读课文，课文主要讲了几件事？ 理清课文脉络 根据几个故事的主要内容，给课文划分层次： 第一段：1——8 第二段：9——11 第三段：12 作业布置 1、读抄词语。 2、练读课文。 第二课时 　一、复习导入　　1、师：爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。播放人间真情图片 /upload/0313/20080311103138.JPG 2、这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 3、你还记得课文中讲了哪两件事吗？　　板书：乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主 二、深入分析课文 （一）、学习课文1-8段 1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心