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第二章 语 音 北京语言大学人文学院 程娟 目的要求 1.掌握现代汉语的语音系统： 声母系统、韵母系统、声调系统、音节结构. 2.掌握语音系统的变化规律： 变调、轻声、儿化、啊的音变。 3.掌握普通话的音位系统： 辅音音位系统、元音音位系统、调位系统。 4.把握对外汉语语音教学的难点、重点。 第一节 语音概说 目的要求 1.掌握语音四要素在现代汉语语音中的作用 2.掌握发音器官部位图 3.掌握声母与辅音、韵母与元音的关系 4.掌握汉语拼音方案和国际音标对照表 一、语音与语音学 (一) 什么是语音 (二) 语音学的研究对象与分科 1.语音学的研究对象 （1）语音学（phonetics） （2）言语交际的过程 2.语音学的分科 （1）生理语音学（2）声学语音学（3）感知语音学 （4）实验语音学（5）音系学（音位学） （三）语音研究的作用 1.有助于推广普通话、调查方言和少数民族语言。 2.有助于广播朗诵等艺术。 3.有助于语病矫治、自动控制、信息处理、人工智能（语音合成）等研究。 二、语音的性质 （一）语音的物理性质（语音四要素） 1．音高: （1）定义（2）作用 2．音强: （1）定义（2）作用 3．音长: （1）定义（2）作用 4. 音色: （1）定义（2）条件 （二）语音的生理性质（发音器官） 1.肺和气管 2.喉头和声带 3.口腔、鼻腔、咽腔 要求：绘制发音器官示意图（P26） （三）语音的社会性质 1.音义结合不是个人决定的，而是由使 用该语言的社会全体成员约定俗成的。 2.语音是一个系统，不同的语言或方言有不同的语音系统。 三、语音的基本概念 （一）音素 1.什么是音素 2.音素的分类: (1)元音 (2)辅音 3.元音与辅音的区别 (1)气流在通过咽头口腔过程中是否受阻。 (2)发音器官部位是否特别紧张。 (3)气流的强弱。 (4)声带是否振动。 （二）音节 1.什么是音节 2.音节的构成 （三）声母、韵母、声调 1.声母 （1）什么是声母 （2）声母与辅音的关系 A．划分的角度不同 B．范围不同 2.韵母 （1）什么是韵母 （2）韵母与元音的区别 3.声调 （四）音位 四、记音符号 （一）汉语拼音方案 1.汉语拼音方案之前的注音方法 （1）直音法 （2）反切法 （3）注音字母 （4）其他 2.汉语拼音方案的优点与用途 3.拼音方案的内容 （二）国际音标 1.国际音标的优点 2.宽式音标法与严式音标法 掌握：现代汉语声母韵母的国际音标写法 第二节 声 母 目的要求 1.掌握声母的发音，做到对声母进行正反描写。 2.重点把握汉语声母的特点与对外汉语教学的难点。 一、声母的发音 （一）发音部位 1.双唇音： 上唇+下唇 2.唇齿音： 上齿+下唇 3.舌尖前音：舌尖+上齿背 4.舌尖中音：舌尖+上齿龈 5.舌尖后音：舌尖+硬腭前 6.舌面音： 舌面前+硬腭前 7.舌根音： 舌根+软腭 (“+”表示抵住或接近) （二）发音方法 1.阻碍的方式 (1)塞音6： (2)擦音6： (3)塞擦音6： (4)鼻音2： (5)边音1： 2.声带是否颤动 (1)颤动（浊音）4： (2)不颤动（清音）17： 3．气流的强弱 (1)送气音6： (2)不送气音6： 部位 + 强弱 振动 破阻方式 例词 b[p ] 双唇 不送气 清 塞音 褒贬 m[m ]双唇 浊 鼻音 美妙 掌握普通话辅音声母总表（P37） 二、零声母 1.定义 2.数量 3.作用 4.零声母音节的读音 三、汉语声母的特点与对外汉语声母教学的难点 （一）汉语有舌尖后音声母zh ch sh r，有舌面音声母j q x. 1.关于舌尖音声母 2.关于舌面音声母 (二)汉语的清辅音声母占大多数，浊音声母只有4个 (三)汉语的塞音声母和塞擦音声母都有送气与不送气的对立，而且不送气声母与送气声母形成整齐的配对局面。 (四)注意区分以下几组音 1.分清汉语中的h[x]与英语的h[h] 汉语中的h[x]是舌根擦音，英语中的h[h]是下喉壁音。 2.分清汉语中的l[l]和英语中的[l] 汉语中的[l]