第二课把握学习新节奏..docVIP

第三课、 学习新天地教学设计 课 题 学习新天地 知识目标 1、通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识， 2、了解自己的学习方式。 能力目标 通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。 情感态度与价值观目标 要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。培养积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。同时，寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。 教学目标 帮助学生对初中学习特点和学习任务有基本的认识。通过同学间彼此交流学习心得，尽快掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。 教学重点 做学习的管理者.成为学习的主人 教学难点 了解自己的学习方式和如何正确看待老师的教学方式 教学方法 问题情境法、讨论法、归纳法 教学过程 教学环节 活动设计 设计意图 新课导入 前两节课我们介绍了初中新生活，面对新的同学，我们学会了珍惜新起点，结交新朋友。那么在学校仅仅是为了交新朋友吗？---当然不是，因为我们的主要任务是学习，只有适应了初中的学习，才算真正适应了初中的生活，所以这节课我们一起探讨初中学习生活 引导学生认识到：来到初中，我们不仅要珍惜新起点，结交新朋友，更重要的是尽快适应初中的学习生活。 新课 学习新天地 一、学习新特点 活动一 开学几天了，尽管已做了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。 教师提问： 1、小学与中学在学习方面有哪些不同？ 2、比较小学，初中学习有什么新的特点？ 引导学生讨论，让学生踊跃发言，教师积极引导。 让学生对初中学习特点和任务有基本的认识。明确对于中学生学习能力提出更高要求。 小结 进入初中，我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些在课堂上学不到的知识。 二、做学习的管理者 活动二“烦恼大本营 初中学习的新特点，也给我们带来一些烦恼或困惑。 阅读分析教材中三位同学的感受， 1、说说你在学习中是否遇到类似的烦恼和困惑？ 2、请大家结合自己学习心得、体会，帮助同学找出解决的办法。 针对学习的新特点，帮助学生找出好的学习方法，引导学生“做学习的管理者”养成好的学习习惯。 学会做到： 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 多媒体展示 ：把握好学习的各个环节： 课前认真预习， 上课时专心听讲， 整体提高学习效率。 课后及时复习， 多媒体展示：图片：“艾宾浩斯”遗忘曲线图。 （进一步向学生阐明了复习的重要性） 小结 “学习有法，而无定法，贵在得法”学习方法很多，不同的人适合不同的方法，我们要不断探索才能找到适合自己的学习方法。 过渡 ?除此之外,还要了解自己的学习方式和老师的教学方式…… 心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当你找到适合于自己的环境中学习，就能获得事半功倍的效果。 三、了解自己的学习方式 活动三 结合教材，请学生谈谈学习方式属于什么类型。 学习时间上：早起型、贪黑型…… 学习环境上：安静型、菜市场型…… 获得知识上：阅读型、视听型、手脚并用型 …… 分组讨论，介绍自己的学习方法。通过活动，让教师能了解学生在学习方式方面存在的问题，给学生提供一些好的学习方法的建议；让学生克服盲目模仿，找到适合自己的学习方法。 过渡 我们 的学习方式各有特点，老师的教学方式也同样是各有特点。 活动四老师的教学方式我适应 阅读教材P16案例： 分组交流自己的想法。 1、李明以什么标准确定自己的学习喜好？ 2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？ 3、如果你是李明，你会怎么办？ 1、了解各科教师的教学风格。 2、引导学生不要因为不喜欢老师而导致不喜欢相关学科。 3、通过活动，增进师生相互了解，彼此沟通协调关系。 小结 以自己对老师授课风格的喜好为标准来确定是否认真学习某门学科，是不理智的。进入初中，将会有更多的老师进入我们的学习生活，希望大家多与老师多交流，全面了解他们，就会感受到他们独特的魅力。 总结 初中是我们一生学习的黄金时期，有着承上启下的作用。希望同学们珍惜初中的学习机会，过好有意义的初中生活，为今后进一步学习和走向社会打下良好基础。 板书设计 学习新天地 一、学习新特点 1、在课堂上能学到很多知识 2、运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的知识 二、做学习的管理者 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间