细菌真菌学案..docVIP

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细菌真菌学案.

课 题 第四章细菌和真菌 第二节细菌 主备人 课 型 自学指导课 时 间 学习目标 了解细菌的发现过程和巴斯德实验。 2、记忆细菌形态、结构、生殖方式。 重 点 目标1、2 难 点 目标2 环节预设 学18分钟 议6分钟 展10分钟 理5分钟 练6分钟 教 学 过 程 一、(学—小议—小展)基础知识梳理 自主学习知识点一:细菌的发现 仔细阅读教材71—72页第一段的文字, 完成下列问题。 1、细菌的发现者是哪一位? 17世纪后叶荷兰人 制作了 倍的显微镜观察了多种微小的生物,这就是细菌。 2、细菌是哪里来的? 19世纪中叶,法国科学家 设计了一个巧妙的实验,证明了肉汤的腐败来自 造成的。细菌不是 发生的。他还发现了 、 提出保存酒和牛奶的 法以及 方法。后人称他为“ ”。 3、仔细观察教材72页图5—43巴斯德实验,叙述巴斯德的实验: 第一步:在鹅颈瓶上 ;第二步:一年后 ;第三步: ;第四步:一天后 。 自主学习知识点二:细菌的形态和结构 仔细阅读教材72页第二段的文字和图5—44电镜下的几种细菌的形态, 完成下列问题。 1、细菌的形态有哪几种? 细菌的个体十分 ,只有用 或 才能观察到细菌的形态。根据细菌的外部形态,细菌有 、 、 等不同形态。有些细菌相互连接成 ,但每个细菌是 生活。细菌的形态 ,但是它们的基本结构都是 。 2、仔细阅读教材73页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。 3、细菌的结构有什么特点?细菌与动植物细胞的主要区别是什么?什么是原核生物? 细菌的结构是单细胞生物;细菌具有 、 、 等结构,与动植物细胞的主要区别是细菌虽有 ,却没有 的细胞核。这样的生物称为原核生物。有些细菌细胞壁外有 ,有些生有 。细菌没有叶绿体。 4、营养方式:一般为异养(利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,是生态系统中的分解者。) 自主学习知识点三:细菌的生殖 细菌的生殖方式是怎样的? 生殖方式:细菌靠 进行生殖。些细菌在生长发育后期,个体 、细胞壁 ,形成 ,它是细菌的 ,对不良环境有较强的 。细菌快速 和形成 的特性,使它们几乎无处不在。 自主学习知识点四:技能训练 仔细阅读教材74的“技能训练”,完成下列问题。 1、假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是( ) A、12800 B、25600 C、51200 D、102400 2、根据所学知识点完成课后练习题1、2、3、4 二、学—议:拓展训练(要求:独立完成——对子组研讨——反馈提炼难点——组内交流)三、展:预设展点1、3、7 (一)选择题: 1、有关芽孢的叙述中,错误的是( ) A、芽孢是一种休眠体 B、芽孢是一种生殖方式 C、芽孢有很强的抵抗能力 D、环境适宜时,芽孢又可萌发成细菌 2、与植物细胞比较,细菌的细胞结构中所没有的是( ) A、细胞壁 B、细胞膜 C、成形的细胞核 D、细胞质 3、在下列细菌中,对人体有害的是( ) A、醋酸杆菌 B、结核杆菌 C、棒状杆菌 D、乳酸细菌 4、芽孢的作用是( ) A、繁殖后代 B、生殖方式 C、在恶劣环境下休眠 D、贮藏养料 5、荚膜的作用是( ) A、保护 B、营养 C、运动 D、生殖 6、细菌对自然界的最重要影响是( ) A、分解动植物遗体 B、制造有机物 C、杀死多余动植物 D、贮存

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