网络交往新空间导学案..docVIP

3.3 文明交往（第二课时）导学案 梁村中学 班 ?第????小组 姓名：????????? 【方法指导与使用说明】： 【学习目标】 1、在互联网时代，网络为我们展开了一个 、 交往空间。 2、网络仿佛给了我们 的翅膀。只要有了网络，我们就能 。 3、网络交往的 是无可比拟的，它让我们 ，能够 ，还能 。 4、网络还是个 的交往平台，不分年龄、职业、社会地位，每个人都可以 ，同时也能 （三）网络交往的 网络是以 的交往方式、虚拟空间，在 的背后，交往者的身份经常是 的。如果对交往对象 ， ，可能带来 。 （四） 进行网络交往 1、自己上网，应自觉 ，遵守 ，有 ，做 。 2、对网上信息要有 ，避免 。 3、认识到虚拟性的网络交往只能是 ，不能 。 4、不能沉迷网络交往。如果沉迷网络交往，忽视甚至逃避 ，很可能 ，造成 。 二、展示资料收集成果 1、列举实例说明网络的神奇作用（好处） 2、根据自己平时有报纸杂志、电视新闻或生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。（举例说明） 三、小组讨论 【案例一】小虹学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。 （1）小虹利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？ （2）在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ 【案例二】通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。 （1）小燕家为什么被盗？ （2）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？ 【案例三】材料：小丽是个网络爱好者，她经常上网聊天或上网玩游戏或上网查资料、看新闻等，而且她活泼开朗，在网上也结识了不少的网友。在她网上认识自里有这么3个人，一个是她游戏的搭档，帮她完成了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常是拉着小丽不让她下线，有时还影响小丽完成作业的时间，有时候甚至还唆使小丽通宵；一个是她上网聊天时偶尔碰到的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，能逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些低级笑话给小丽，让小丽很尴尬；还有一个是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要见面。 (1)这三个网友你觉得怎么样?你会选择和谁交朋友?为什么? ? ? ?(2)如果你是小丽，你会选择见面还是不见面？为什么? 《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习，