就业指导b课教案.docVIP

新 疆 艺 术 学 院 教 案 本 （专业理论课及公共文化课使用） 课 程： 大学生就业指导与规划 授课班级：2010级民班全体学生 教师姓名： 木合塔尔 教师职称： 助 教 教 研 室： 授课学期：2012-2013学年 第1 学期 新疆艺术学院教务处印制 教 案 首 页 课程 名称 大学生职业发展与指导 周 数 周课时 2012 年9月6 日—2011年9月30日 第 1周 — 第4周 学 分 4 2 2 课程教学目的 本课程 第一学期教学周次、进度、计划 周 次 月、日 教 学 内 容 时数 授课形式 及地点 习题与 讨论 1 形势与政策 2节 理论授课 2 成长与规划 2节 理论授课 3 程序与方法 2节 理论授课 4 创业与发展 2节 理论授课 习题 新疆艺术学院教案（教案分页） 课 题 成长与规划 课 型 理论课 授课班级 2008级和2009级全体学生 班级人数 周 次 1 教学时间 课 时 2 本章、节 教学目的 和要求 让大学生了解如何适应社会，了解社会。让同学了解职业生涯规划的基本理论 教学重点 通过课堂授课，让大学生了解如何适应和融入社会，确立自己的目标，成为社会需要的人。 教学难点 大学生应该通过什么样的途径来实现自己的目标。 参考书目 《新疆大学生就业指导与规划》 教具准备 课件授课 教学内容（板书设计） 由现代大学生就业难问题导入：现代社会需要的人才类型。 成长规划篇 第一章 适应社会 把握人生 第一节 当今社会所需要的人才类型 第二节 规划学习 全面发展 第二章 职业生涯规划理论的概述 第一节 职业生涯规划的概念与意义 第二节 职业生涯规划的基本概念理论 第三章 认识自我 第一节 气质与性格 第二节 兴趣 第三节 职业能力 第四节 价值观与职业价值观 第四章 职业世界探索与职业决策 第一节职业世界探索 第二节职业决策 第三节 职业生涯规划书的制作 当今社会所需要的人才 1、时代呼唤人才 2、新疆大学生的机遇与使命 规划学习 全面发展 一、科学合理地进行角色定位 1、做学习生活的主导 2、做家庭环境的构建 3、做社会责任的践行者 二、明确自己的成才目标 1、追求真理，勇于创新 2、德才兼备，协调发展 3、视野开阔，胸怀宽广 4、求真务实，知行统一 三、树立适应社会发展的学习理念 1、坚定自主学习的理念 2、培育全面学习的理念3、完善创新学习的理念4、树立终身学习的理念 四、有效利用各种资源，充分享受大学生活1、主动与大师交流学习2、充分运用大学图书资源3、积极参加学生社团活动 4、选择参加社会兼职工作5 、充分享受同学友情 职业生涯规划的概念与意义 1、职业2、职位3、工作4、职业生涯 职业生涯规划的基本理论 帕金森的特质原因素论2、霍兰德的职业类型理论3、舒伯的生涯发展理论 4、克朗伯兹的社会学系理论5、认知信息加工理论 职业能力：1、职业能力内涵 2、职业能力测评 兴趣：1、兴趣的内涵与特点2、兴趣的分类 职业决策： 1、职业决策的概念：狭义的职业决策把决策理解为广义决策过程中的一个环节，即从几个职业备选方案中选择一个“确定”环节。 2、决策风格的类型：理智型、直觉型、依赖型、回避型、自发型 3、职业决策的影响因素与评估 ：个人条件、家庭、朋友、同龄群体、社会环境的影响 职业决策与评估：1、职业决策的理性模式2、职业决策模型3、非理性的职业决策模式 职业生涯规划书的制作：1、制作职业生涯规划书的目的：这是由职业生涯规划的重要性所决定的。2、职业生涯规划书的主要内容：自我分析、职业分析、列出职业目标职业行动规划、评估与调整。3、职业生涯规划书的格式。 价值观与职业价值观：1、价值观：是社会成员用来评价行为、事物以及各种可能的目标中选择之间合意的目标准则。2、职业价值观：工作价值观，它是价值观在所从事的职业上的体现，是人们对待职业的一种信念和态度，或在职业生涯中表现出来的一种价值取向。 职业世界探索： 岗位、工种与职业、行业、产业的区别。 职业的特征：产业型、行业性、职位性、组群性、时空性 3、职业的变化和发展趋势 课