金属与酸和水的反应教学案例..docVIP

《》教学案例 指导思想与理论依据 从教学的角度讲，学习理论有三个明显的组成部分：描述在某一领域能力基础上的知识结构和技能的专业知识理论；解释学习过程和如何达到的获得理论；描述为了引出这些过程所需要的恰当、有效的教学方法和教学策略的干预理论。 教学一个很重要的目的就是能促进学生有效的学习，结合教学理论和教学的目的，本节课是对开放的学习环境与提高化学课堂教学实效性进行的一次实践研究，核心内容是以教学内容分析 学生情况分析 知识基础：通过，学生已经了元素，在老师的学生应该能够将实验技能基础：由于在教学目标设计 1、知识与技能目标： （1）了解金属钠与水的反应，会解释钠与水反应的各种现象（2）设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应（3）掌握有关实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并 完成一些化学实验。 2、过程与方法目标： （1）通过观察实验，学会准确描述实验现象并分析结论（2）通过动手设计实验装置图，能更深刻地理解实验并发挥出创新能力 3、情感态度与价值观目标：（1）发展学生学习化学的兴趣，乐于探索金属性质的奥秘。（2）体验科学探究过程的艰辛喜悦，感受化学世界的奇妙。 【教学重点】 钠与水的反应，铁与水蒸气的反应 【教学难点】铁与水蒸气反应装置图的设计 【教学准备】 实验用品：金属钠、蒸馏水、酚酞溶液；烧杯、小刀、镊子、滤纸 【教学过程】 【导入】20