三严三实研讨发言稿_2.docVIP

三严三实研讨发言稿 下面是我们的小编给大家推荐的三严三实研讨发言稿供大家参阅！ 按照安排，结合前段专题学习以及自身实际，围绕“严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人”这一主题，谈几点粗浅认识，与大家共同研讨交流。 周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣等反面典型的教训是十分深刻的，给党员干部敲响了警钟。毛泽东同志说过，“典型本身就是一种政治力量。”相比于正面典型的引导，反面典型的警示同样重要。如果说，正面典型的作用，是为党员领导干部做示范、树标杆、明导向；反面典型的作用，就是要让党员领导干部知敬畏、明底线、受警醒，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。 提高认识，消化理解 一是思想自觉。只有思想认识提高了，才能有意识律己，才能自觉律己；只有正确的思想认识，才能有正确的律己行为，思想认识是律己的根本。严以律己就是要严守国家法律、党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。人不以规矩则废，党不以规矩则乱，法律面前人人平等，法治之下没有特殊公民。广大共产党员、领导干部要带头守法，贵在自觉自愿，贵在坚持不懈。每一名党员干部要把法治的扣子扣好，彻底摒弃人治思想和长官意识，决不搞以言代法、以权压法，切实做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。严以律己就是要做到高度自觉。自觉维护上级权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同上级保持高度一致。自觉维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事。自觉遵循组织程序，深刻反省“自由主义”对党带来的重大危害，重大问题还请示的请示，该汇报的汇报不超越权限办事，不搞先斩后奏。 二是立足实际。作为分管专题教育工作的副职领导，始终认为严起来，形式主义就无空可钻；实起来，形式主义就没有市场。专题教育要贯彻习近平总书记“四有”、张春贤书记“四强”、韩勇政委“立标杆”、邹跃斌政委“五个从严”的干部管理新要求，扎扎实实把专题教育每个规定动作做深入做到位，着力解决专题教育过程中出现的“空、虚、偏”的问题。例如，不能认真领会专题教育的新要求，简单沿用老办法、老模式，抄过去的文件、套走过的路子、仿原来的做法；急于“创新求变”，不扎实做好规定动作，而一味在自选动作上求新求异，玩花样、博眼球，舍本逐末、避实就虚；不在立行立改、解决问题上下功夫，满足于记了多少笔记、写了多少文章、修改了多少次发言稿；没有把专题教育与当前工作紧密结合起来，出现“两张皮”的现象，等等。 三是问题导向。解决问题才是最好的教育。专题教育搞得怎么样，关键是看“不严不实”问题能不能得到解决。要坚持问题意识，强化问题导向，每个动作都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。要把不严不实问题梳理清楚，弄清问题性质，找到症结所在，有什么问题就着力解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，从具体事情抓起、改起，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。 以身作则，细照深悟 一是笃学慎思。要学习马克思主义哲学，树立正确的世界观、价值观和人生观，掌握科学的方法论，用马克思主义的立场、观点和方法认识和分析问题，把握事物的本质和发展规律，做到明辨是非，事理。提高自己的战略思维和决策能力，解决新时期党建工作中出现的新课题，这样才能把握基层党建发展方向，做到遇事不糊涂，保持战略定力，不妄自菲薄。能够做到勤学善思，就能够做到临言而择，避免病从口入、祸从口出。有些人口无遮拦，到处乱说，不信科学信谣言，传播低级趣味的东西。危害国家、危害团场，这与严以律己，格格不入。 二是自省自悟。对照反面典型，我经常能听到“纪律是约束下属的，规矩是要求别人的”这句话，这句话本身就是不对的，越是位高权重，越容易产生这样的错觉。对照一些反面典型阳奉阴违、自我膨胀乃至拉团团伙伙的行为，我清醒地认识到，与上级保持一致而不另搞一套、维护团结而不拉帮结派、令行禁止而不我行我素、服从组织而不讨价还价、管好亲朋严防擅权干政是何等重要。以反面典型为镜，还要真正“把自己摆进去”。前车之覆，后车之鉴。倘若对反面典型的警示置若罔闻，毫无自省之心，不思贪欲之害、不守立身之本，自己就可能走向反面。用好反面典型的教材，就是要善于从他人的教训中吸取经验，深入查找执行政治纪律和政治规矩、组织纪律和廉政纪律等方面存在的问题，在思想上警醒起来，在行为上自觉起来。 三是律己修身。现今社会，各种诱惑无处不在、无时不在，要想抵挡住这些诱惑，自己要常怀律己之心，常思贪欲之害，经得起考验，自觉做到人前人后一个样、八小时内外一个样。在没有监督的情况下，也能坚持原则，做到不义之财不取、不正之风不沾、不法之事不干。严格按照习总书记提出的“5个必须