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小学语文苏教版一年级下册第六单元备课 单元教材分析: 本单元共五篇课文:《鲜花和星星》、《放小鸟》、《这儿真好》、《世界多美呀》、《月亮和云彩》和《练习6》。通过孩子喜欢的儿童诗、童话等来引发儿童对周围的事物及大自然的关注，激发热爱大自然的感情，并教育他们从小懂得爱护环境。本单元的课文语言优美，浅显易懂，充满了儿童趣味，适合一年级学生朗读。每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，有助于学生领悟课文。练习六安排了五项内容，内容包括学用字词句、读读背背、做做说说、写好铅笔字和口语交际。 单元教学目标分析： 1、能利用汉语拼音帮助识字并读通课文。 2、学会42个生字，认识6种偏旁，认识绿色通道内27个汉字。认识1个多音字“着”。 3、能正确流利地朗读、背诵课文。 4、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。 5、学习仿写句子，学习ABB式的词语。 单元教学重难点: 重点： 1、能正确流利地朗读、背诵课文。 2、学会42个生字，认识6种偏旁，认识绿色通道内27个汉字。认识1个多音字“着”。 难点： 1、能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。 2、学习仿写句子，学习ABB式的词语。 3、引导学生入情入境，感受生活的乐趣和大自然的美好，渗透环保意识。 单元课时安排： 本单元建议13课时。其中《鲜花和星星》2课时，《放小鸟》2课时，《这儿真好》2课时，《世界多美呀》2课时，《月亮和云彩》2课时，《练习6》3课时。 单元小结： 14《鲜花和星星》 教材分析： 本课一首儿童诗，写出了一个儿童眼中的世界。全诗一共分为两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。第一节中“这里一朵”、“那里一朵”和第二节中“这里一颗”、“那里一颗”不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫，充满了情趣。这首诗语言浅显易懂、生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。课文配有插图，有助于学生理解想象。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生 字组成的词语。 3.感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。 教学重点： 识字、写字和朗读、背诵诗歌。 教学难点： 感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。 教法学法： 儿歌所写的“满地鲜花”“满天星星”意境纯美、含蓄隽永。教学中运用多媒体课件让孩子欣赏美丽的画面，体会夏天大自然的美，再进一步带领学生亲近夏夜的繁星，让孩子完全融入文中所写美景。课堂中设计多种如：只读、齐读、赛读等形式，让孩子从朗读中整体把握诗歌的内容，体会诗歌语言的优美，感受大自然的美好。 教具准备：多媒体课件、小黑板 课时安排：2课时 教学过程： 第1课时 一、猜谜导入，激发兴趣 1、老师给大家猜两个谜语： （1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（鲜花） （2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星） 2、夏天到了，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。3、板书课题，读准课题。 二、初读指导。 1、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。 2、检查生字词的读音；找出有轻声音节的词语，用笔画出来，自己练习读准。出示生字词（课件） 最喜欢 满地 晚上 这里 那里 数着 一朵 一颗 真 喜欢 那里 星星 花儿 睡了 数着 读准轻声音 （自由读、指名读、开火车读、齐读） 3、指名读诗歌，师生评议读得是否正确、流利。男女生赛读、齐读。 三、学习生字、指导书写 1、挂出画有田字格的小黑板,出示所有生字：　　最　满　朵　那　真　晚　数　颗看一看，想一想，说说这些生字宝宝用什么方法记住呢？ 每个字根据学生的回答总结最简单的记字方法。 2、指名说记忆的方法和注意点，并指导扩词。 最：注意关键笔，“耳”的第一笔要长。 满：左右结构，不要写成上下结构，第九笔是横折钩。要写得扁宽。 朵：上面不要写成“几”。 3、练一练。学生描红、书写的过程中老师巡视，个别辅导。 四、随堂练习 1、选择恰当的音节。 　　　数（shù shǔ）数 数（shù shǔ）不清 好（hǎo hào）学 好（hǎo hào）学生 2、填上合适的词。 　　　　　　　　棵　　颗 一（　）大树　　一（　）星星　 一（　）种子　 一（　）青菜 第2课时 教学过程： 一、导入:小朋友们，今天老师要和大家一起继续学习《鲜花和星星》这篇课文。（板书课题）喜欢它们吗？你能用喜欢的语气读吗？（提醒：第二个“星”是轻声） 二、创设情境、