2011高中生学业滞后的成因分析.docVIP

高中生学业滞后的成因分析 ? ?? 普通高中阶段的学生学习的目的性较之义务教育阶段和高校的学生更为明确，达标意识也更为强烈。研究者在S校所做的问卷调查中回答“高中毕业后的打算”时，选择“希望到高校进一步深造”的人数占参加调查人数的比率分别为：高一年级94.34%,高二年级93.87%，高三年级99.51%。从这个数据看，“学习目的性不明确”不是高中生学业滞后的原因，即使极个别家庭条件很好的学生，他们也希望上大学进一步学习，甚至对到国外上大学有浓厚的兴趣。那么，高中生学业滞后的成因到底有哪些呢？ 一、? 学习的慢节奏与高中教材深度和广度的矛盾 ??? 不少家长和老师常常纳闷，一些学业滞后的高中生，他们的中考成绩都非常不错，可为什么到了高中学业却越落越远呢？有的老师甚至怀疑学生中考成绩的真实性，不少家长认为孩子到了高中松懈了，或者片面地认为孩子不是读书的料。其实，高中教材的深度和广度较之初中陡然上了一大台阶，不少学生还是用初中学习的节奏来对待高中学习就显得捉襟见肘、力不从心了。例如，高中语文要求培养学生的速读能力，初中阶段更多的是精读，不少学生阅读的速度跟不上，阅读量拓展不开，自然解题时间仓促，正确率不高，导致语文阅读能力较差，久之，影响了语文学科的学习。阅读速度慢，看其它学科的资料自然也是慢节奏，学业滞后也就可想而知了。这样的学生在高一年级比较多，如果在老师的指导下能有意识地加强学习