巢湖学院实教学评估管理办法(试行).docVIP

巢湖学院实验教学评估办法(试行) 根据《巢湖学院实验室工作规程》、《巢湖学院实验课教学管理办法》，参照高等学校基础课教学实验室评估办法和高等学校专业实验室评估标准（试行）等，结合我校的实际情况，特制订本办法。 一、评估目的 1、通过实验教学评估，客观地衡量我校实验教学的整体实力、教学质量和管理水平，找出存在的问题，研究制定解决问题的对策与措施，不断提高我校实验教学质量。 2、通过实验教学评估，强化实验教学管理意识和质量意识，推动实验教学改革，改善实验教学手段，完善实验教学质量管理监控体系，逐步使我校的实验教学管理工作规范化、科学化、现代化。 3、通过实验教学评估，进一步推动学校教学实验室（中心）的建设，在设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面普遍达到基本条件和要求，加强实验室的规范化管理，提高实验教学水平和投资效益，更好地为培养应用型人才服务。 二、评估对象、内容 1、评估对象。各专业所开设的课程实验或独立开设的实验课程（以课程为单位）及相应的承担实验教学任务的实验教学中心和各类实验室。 2、评估内容。主要包括影响实验教学内容和质量的基本要素。详见《实验教学质量评估指标体系》。 3、实验教学质量评估指标体系的构成。 实验教学质量与管理评估指标体系 一级指标 二级指标 1、教学文件及实验准备情况 (20分) 1.1 实验教学大纲及运行表(5分) 1.2 实验指导书及辅导材料(5分) 1.3 备课与实验准备(5分) 1.4 实验项目管理(5分) 2、实验教学组织及实施 (16分) 2.1 实验教学内容(6分) 2.2 实验教学过程(3分) 2.3 教学方法(4分) 2.4 教学研究与改革(3分) 3、实验记录与实验报告 (10分) 3.1 实验记录等(2分) 3.2 实验报告(4分) 3.3 成绩评定(4分) 4、教学效果 (8分) 4.1 学生能力提高(4分) 4.2 学生反馈 (4分) 5、仪器设备 (12分) 5.1 仪器设备管理(3分) 5.2 精密大型仪器设备管理(3分) 5.3 设备维修(3分) 5.4 仪器设备更新(3分) 6、环境与安全 (13分) 6.1 设施与环境(4分) 6.2 安全措施(4分) 6.3 特殊技术安全(5分) 7、实验室管理 (21分) 7.1 规章制度(4分) 7.2 记录保存(3分) 7.3 开放实验室(3分) 7.4 实验指导教师(4分) 7.5 人员聘任与考核(4分) 7.6 基本信息收集整理上报制度(3分) 三、 评估程序和方法 1、院系自评 各院系根据《巢湖学院实验教学质量评估指标等级标准及内涵》(见附件一)规定的评估项目组织对本单位实验教学进行自评，自评报告的基本内容包括：实验教学工作组织与开展、实验室的基本建设情况、实验室教学任务完成与教改情况、自评情况、整改与建议等。 各院系的自评工作由本单位自行组织，一般由分管实验教学及实验室的领导、实验室（中心）主任、经验丰富且责任心强的实验指导教师等组成，也可聘请相关管理部门或外单位的有关人员参加。 2、学校评估 教务处定期组织相关职能部门或实验教学指导委员会有关人员组成校级评估组开展评估，评估组以现场考察、听课、学生评教、同行专家评教以及召开座谈会的形式，并结合教务处日常检查情况与集中查阅院系提供有关资料数据，对实验教学及实验室工作进行评估，对照“评估指标体系”进行审议，并填写评估意见。 教务处汇总评估意见报告校领导，并进行反馈，各院系根据反馈意见按期整改；属于学校职能部门问题，由职能部门按期整改。 四、评估结果与运用 1、各院系涉及指标体系中的项目不同，有的全涉及，有的缺项，计算成绩时，以其涉及的项目总分数P为基数，计算总得分：实得分M=测评得分×100 / P。 2、评估结果M分为四个等级，具体标准如下： 优：90≤M≤100； 良：80≤M90； 合格：60≤M80； 不合格：M60。 3、对评价结论为不合格的实验（室）教学，相关院系在评价后两周内提出具体整改方案和整改措施，并报教务处，学校将在下一个实验教学检查工作阶段重新进行评价。 4、对连续2次评价结论不合格的实验（室）教学，按学校有关规定对所属院系、实验室进行通报批评，并纳入单位和个人年度综合考核指标体系。 5、对评价结论为优秀的实验教学单位，学校给予奖励，并根据巢湖学院年度工作目标考核办法，纳入单位和个人年度综合考核指标体系中 　　　　　　　　　　 　　　 二〇一二年十二月三十日 附件1：巢湖学院实验教学质量与管理评估指标等级标准及内涵 附件2：巢湖学院实验课听课记录表 附件3：