师德师风第阶段工作总结.docVIP

巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题的教师队伍作风整顿活动第二阶段工作总结 各学校： 按照县教育局师德师风建设的总体安排，根据《巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案》中各个工作步骤的要求，结合本校实际，认真查纠存在的问题和不足，进一步完善我校制度建设，建立健全学校管理、师德师风、考纪考风、学校“三风”建设、校园文化建设等方面的长效机制。以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校教师队伍作风整顿活动第二阶段工作做以下总结： 一、活动第二阶段开展情况 （一）、加强组织领导，精心安排部署 9月29日，认真组织召开教师作风整顿活动第二阶段转段会，认真传达了《全县教育系统以“师德师风建设”为主题的教师队伍作风整顿第一阶段工作总结》和全县教育系统以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案，对我校开展师德师风整顿活动第一阶段工作做了总结，在认真总结第一阶段工作中亮点的同时，找出了存在的问题和不足，并对第二阶段工作进行安排部署。要求各校：一是及时召开教师队伍作风整顿活动第一阶段和第二阶段转段会；二是全面贯彻落实全县教育大会精神；三是扎实开展评教评学和教研教改活动；四是加强教师业务学习，促进教师专业成长；五是注重学校阵地建设；六是完善教师考核评价机制；七是加强学校考试管理，严肃考纪考风；八是创新学校德育工作；九是加强校园文化建设工作；十是加大校园周边环境综合治理工作，高度重视学校安全稳定工作。各校负责人及时传达会议精神，使我校教师队伍作风整顿的“查摆问题”阶段工作，做到周密安排、精心实施、确保实效。 （二）、广泛宣传，积极营造舆论氛围 自从我校师德师风整顿活动转入第二阶段以来，采取不同形式，进行广泛宣传，以引导教师端正参加作风整顿“查找问题阶段”工作的态度，自觉投身到作风整顿活动中。各校及时召开了第一阶段总结和第二阶段安排部署会，向教师讲清了作风整顿活动“查找问题阶段”工作的重要性和必要性。制作展板5块、黑板报20期、撰写心得体会103篇、简讯2篇来全面反映我校师德师风整顿活动方面的内容和工作动态，使师德师风活动深入人心。 （三）、继续加强学习力度，巩固第一阶段成果 在第一阶段学习的基础上，把教师政治业务学习作为提高教育教学质量的重要内容。各校更新了教师学习园地，在检查中发现，全体教师政治学习笔记达2万字以上，撰写心得体会2篇，每位教师都能结合自己所教学科，选择本专业的相关知识开展业务学习，不断加深和拓展自身的专业知识，丰富了学识，理论素养得到进一步提高。 （四）、认真查找问题，开展深刻自我剖析 在查找问题阶段，按照《巴燕中心学校以“师德师风建设”为主题教师队伍作风整顿活动第二阶段实施方案》要求开展工作，做到步骤严格，不走过场，注重实效，使查找问题阶段的工作取得了较好的效果。一是10月11日至12日采取了“面对面”、“一对一”的形式，学校校长亲自带头，在班子成员之间，校长与中层干部之间、与教师之间全面开展了谈心活动。通过谈心活动，使谈心人与被谈心人坦诚相见，以心交心，谈心人思想敞开，态度诚恳。通过谈心活动，了解了中层领导及广大教师的所思所想。本次谈心活动准备充分，具有较强的针对性。并及时对存在的问题和今后整改的措施进行梳理归纳。激发了教师干事创业热情，进一步清晰了今后工作的思路。通过谈心，清楚了自身存在问题，进一步增进了同志之间的信任和情谊，为下一阶段的整改奠定了基础。通过谈心交流活动，形成了聚精会神抓管理，一心一意谋发展，上下形成一股绳，千方百计提质量的良好势头。二是认真进行自我剖析检查。每位教师深刻查找和剖析思想和工作方面存在的问题，明确努力方向和整改措施。三是10月22日召开了学校领导班子专题民主生活会，学校领导班子成员在民主生活会上认真进行了较深刻的自我剖析检查，开展批评与自我批评，进一步明确了今后努力的方向，取得了显著成效。 （五）、注重学校阵地建设，创新学校德育工作 我校党支部、工会、少先队组织建设日趋完善。在学校党组织和上级工会组织的领导下，与学校行政紧密合作，把全心全意依靠广大教职工办好学校落到实处。充分发挥少先队组织作用，德育工作蓬勃开展。把爱国教育、法制教育、道德教育、心理健康教育等活动融入学生学习和生活，开展多种形式的活动，取得了良好的效果。二是注重留守儿童工作，建立了“留守儿童少年”档案。我校开展的留守儿童工作被收录到《全省农村留守活动儿童工作创新案例汇编》中。二是认真贯彻落实县委、县政府《关于在全县开展为困难群众“送温暖、献爱心”捐助活动的通知》文件精神，我校全体师生积极响应参与捐助活动，向困难群众捐款1980元人民币。三是在第十八届青海省青少年儿童及教师美术书