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提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 第一课 画自己 目标 培养学生的造型能力、观察能力。培养学生抓住五官的特点并表现的能力。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 1、了解人们的相貌的区别。??? 师：为什么老师能区分大家呢？是什么不一样呢？ 师：谁能说说自己的特点？引导学生用正确的观察方法观察人物的主要特点。 用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察） 2、出示课题：《画自己》 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 2、长呀长 目标 了解植物生长的基本知识，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 引导学生了解有关植物的生长知识。1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物镜子、表现工 具（自选）。表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决生长过程的资料和发现。 2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片。（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。） 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 3、太阳 目标 培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 4、漂亮的瓶子 目标 通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能 说说原在吗？为什么喜欢它呢？2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。 拿起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通 过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 5、洗澡 目标 通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 1、请学生代表上来讲述洗澡趣事，引导学生分析洗澡 是的特定环境、动作。 2、观看洗澡的录像片。分析不同的洗澡动态，手、脚、 身体的动作特征，为下一步创作打基础。 3、欣赏教材中的范作，拓宽学生思路，提问：还有哪 些东西可以洗澡。 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 6、船 目标 通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过程。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 1、感知：以小组群体形式由学生共同展示所收集的资料。 每组每单元群体选出最佳资料向全班展示或播放。 2、探讨与交流：根据直观图象，学生介绍自己的所见所 闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结构和功能性特征。 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优补差记录 （2009-2010学年第二学期） 时间 地点 教室 科目 美术 教师 叶尔波拉提 培优人员 补差人员 内容 7．手形的联想 目标 感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。 培养 措施 讲解，画画 教 授 过 程 1．学生汇报对手形联想的结果。（鼓励学生到投影前展示你的手形，让大家猜猜是什么？教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时，可能发生的事情。）2．出示课题，手形的联想。三、欣赏感受、拓展思维。（赏一赏） 1．师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？ 学生接 受效果 良 提克阿热克小学培优