提高教育教质量的实施方案 .docVIP

牛庄中心校关于加强教学管理 提高教育教学质量的实施方案　　 为进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我中心校实际，就如何加强教育教学管理，提高教学质量制定本方案。 指导思想 以中华人民共和国教育法为指针，以现代教育理论为指导，以深入开展高校课堂为动力，以促进学生发展，培养学生创新精神和实践能力为基本理念，加强教学管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，全面推进素质教育。 工作目标 加强教育教学管理，提高教育教学质量，办人民满意的教育。 具体措施 一、提高质量意识，确保教学中心地位 教学工作是学校的中心工作，学校领导和全体教师要站在“创人民满意的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立教育质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。形成一个“没有质量的学校不是好学校，教不出成绩的教师不是好教师”的共识。学校领导要身体力行，在教学工作中要做示范、挑重担、做表率，成为学校的领头羊。经常调查研究工作中的新情况、新问题，并及时解决，坚持和完善各项教学常规管理制度，树立一切为教学服务的思想，千方百计的为教学做好保障和服务工作。 二、培育良好的教风和学风 爱岗敬业、业务精良、为人师表是教师群体应有的良好风气；遵章守纪、勤奋学习、积极进取是广大中小学生群体应有的精神风貌。良好的教风和学风对青少年儿童的健康成长有着极其重要，营造浓厚的校园书香氛围，对教师尤其是青年教师的进步提高起着直接的重要作用。良好的教风和学风是提高教育教学质量的基础和条件。”我们必须要高度重视良好的教风和学风的培育。 一是要继续弘扬和倡导“苦字当头，实干兴教”的拼搏进取精神和科学务实的工作作风。这几年来，全乡教师真正发扬了不怕困难，敢于拼搏，不怕吃苦，乐于奉献，积极进取，认真钻研的拼搏精神和科学求实的工作作风，教育教学质量得到了较大的提高，人民较为满意。这是我乡取得成绩的基本经验，要想取得更好的成绩，办好人民满意的教育，就必须继续弘扬和倡导“苦字当头，实干兴教”的拼搏进取精神和科学务实的工作作风，喊响这个口号，形成良好的教风，以良好的教风促进行良好学风的形成，促进学校教育教学质量的稳步提高。二是很抓师德师风建设。严格按《中心学校师德师风考核实施细则》对教师的师德师风进行考核、奖惩，对师德师风年度考核不合格，履职考核直接定为不合格。三是抓学生良好学习习惯的养成教育。中心学校把各校学生学习习惯的养成教育列为考核、考评学校的内容之一，学校要把学生良好学习习惯的养成教育作为学校德育工作的重点，制定学生学习习惯养成教育的实施方案，并认真抓好落实，真正让学生养成良好的学习习惯。四是规范考试管理。中心校将进一步规范每学期的统考和抽考工作，做到严格监考、科学阅卷、严格登分、公开查卷，杜绝整个考务工作中各种舞弊行为的发生，为教师提供一个公平公正的竞争环境，调动教师教书育人的积极性。各学校要严格校内的考试管理，在学生中推行诚信考试，让学生从小做一个诚实守信、勤奋好学的好孩子。 三、切实加强教师队伍建设 （一）开展校本培训，提升教师专业素养 1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。 （1）各校坚持每两周一次的集中学习制度，每周星期五下午不少于一个半小时的教研活动。（2）建立健全教师的外出学习制度。中心校每年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习，有条件的学校也可组织本校教师外出学习。外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果。（3）利用网络资源组织教师收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。（4）建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师个人每学年必须阅读一本教育教学理论专著，并对学习的内容进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论。 2、搭建交流平台 中心校每学期组织1—2次大型的教学教研活动，为全乡教师提供一个相互学习、交流的平台，为青年教师提供一个展示教艺机会，使全乡教师有一个共同发展的空间。 3、建立健全教师业务档案 为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校应为每位教师建立业务档案袋。档案袋中须包括以下内容： ①教师的基本信息，专业发展计划书（明确每年在专业上的努力方向）；②论文、案例、交流材料等；③公开课相关材料；④专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等； ⑤承担课题研究的有关方案、阶段性成果、总结材料。⑥教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。⑦教师继续教育合格证书、远程培训证书（复印件）。