携手架起连桥 家校共育栋梁材.doc

携手架起连心桥 家校共育栋梁材 摘要：家校协作作为一种教育方式历来被教育领域重视着，但如何提高家校协作的有效性一直是教育工作中值得讨论的问题。 关键词：家校协作、有效性、家长学校、家访 缘起：聆听花开的声音 家校共育也是未来学生教育发展的必然趋势，学校教育离不开家长的支持与配合，我们在对学生实施教育的过程中，一定要树立大教育观念，实现学校、家庭、 U社区“三位一体”，形成合力，互动共育，从而促进学生的全面发展。 家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，家庭教育是教育的基础细胞，一所名校的成长史一定是家校共育的合作史，学校从创建走向发展，学生从懵懂走向成熟，不仅有一批高素质的教师队伍，而且也有赖于一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长队伍。只有学校、家庭、社会形成整体的育人网络，发挥家庭教育和家长学校的特殊作用，实现优势互补，形成教育合力，为学生、教师、学校提供更广阔的发展平台。 二、策略：冻雷惊笋欲抽芽（一）创办形式多样的家长学校 学校关心学生的成长，是可持续的成长，健康的成长。只关注学生的智育是永远不够的，而应该关注到学生的全面发展、完美人格的形成。为了契合家长心理，摆脱以往家长学校形式单一、内容枯燥的旧模式，学校建立健全家长学校组织体系。家长在教育上有各自的烦恼，借助小型座谈他们有了倾诉的渠道。由于生活阅历各异，家长的育儿经验也各有千秋。例如“，花儿为什么这样红”优秀生家长座谈会、“迟开的花儿也娇艳”后进生家长座谈会、“映日荷花别样红”各类竞赛获奖学生与家长的联谊会等。这些座谈会层次不同，学校领导、教师与家长都能做到真诚相见，推心置腹，沟通情感。家校双方都认为这类座谈会既有利于家庭教育和学校教育的同步化，也有利于促进学生身心和谐发展，加强家校联系沟通。 ⑵讲座式 尊重孩子权利，向孩子学习，向成功开刀，掌握两代人共同成长的教育规律是家庭教育走向成功的基石。就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做讲座，并现场答疑，以提高家长的教育素质。如：我校先后邀请专家，“如何使自己的孩子从成功走向成功”、知心姐姐卢勤教授的“年轻父母的育子30条”， “七年级新生入学前行为习惯的培养”，“七年级新生的家庭教育”，等专题讲座，让家长能积极配合学校做好孩子适应性的教育工作。 ⑶沙龙式 为了营造家校共同关注孩子的健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校之间架起沟通交流的桥梁，真正达到家校携手共同培养孩子的目标⑸联谊式 教师、家长、学生相聚在一起，用表演的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情。学校创设一平台，使家长之间有机会交流孩子的情况、介绍各自先进的育儿经验，从而使我们的家庭教育更具魅力。邀请家长全程参与孩子一天的学习与生活。使家长们在开放日活动中，亲近孩子，亲临校园，亲历教育。活动中，学生家长可以自由选择听课，与子女共同参与教育活动的班会课，为孩子与家长的沟通创造一种环境与机会。一批?有一定文化丰富经验的家长成立，建立学校、年级、班级的组织体系。组织家长协助学校开展校外活动家长对学校教育工作的意见和建议共同研究存在的问题“健康促进”家长议事会的成员，带动年级，班级家长议事会的家长精心策划、组织落实。如：联合城管整治校园周边环境，驱逐校门口的“三无小食摊；在网上开展“垃圾食品”大讨论；编辑学生交通安全教育手册；配合学校进行“灭火演习”；参与学生身心健康饮食讲座等，都收到了很好的效果。⑷“体艺特色”家长议事会特色是一个学校的兴校之本，也是学校品牌培植与传播的重要凭借。如果能充分挖掘、利用家长中的有利资源，那么学校的特色不但能得以有效地传承，而且能实现增值与创新。为此，我校成立了“体艺特色”家长议事会，旨在帮助学校确立特色项目、提供特色发展资源。如：我校有不少家长是网球爱好者，而且有一位家长还是网球馆业主，并能给学生提供到网球馆进行训练的机会与条件。因此，学校组建了网球兴趣小组，并聘爱好网球的家长为校外指导老师。再如，学校陶艺特色的确定也是充分借鉴了家长的资源优势，此外，学校钢琴、健美操、英语特色的发展和深化，也离不开家长们的鼎力支持。 ?家长议事会让家长代表参与管理活动，提高家长的主人翁意识，发挥家长的资源优势，使学校的办学拥有更广泛的社会力量支持，从而加快学校发展步伐。 （三）推出内容丰富的亲子活动 著名专家陈帼眉教授说过，家长对孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。 ⑵亲子活动 A 为父母分忧。在“三八”妇女节、“母亲节”期间，学校启动孝敬父母“五个一”体验活动，让学生在给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、写一篇感恩家信、改正一个缺点或取得一项进步中，互相交流，增进感情。 B 开亲子共读。学校全面推进经典诵读工程，