新人教板 年级下册几何部分小复习 优质 免费.docVIP

汇博教育1对1个性化教案 学 生 吕文皓 年 级 七年级 学 校 汇景四十七中学 教 师 莫凤 日 期 2013-2-4 时 间 08：00-10:00 课 题 七年级下册几何部分小结 课 题 分 析 教学目标： 1、掌握相交线与平行线相关内容。 2、掌握平面直角坐标系相关知识及应用，会用平面直角坐标解决平移、对称问题。 情 分 析 学生数学基础良好，目前学习的下册几何部分基础掌握良好，目前进行综合应用的训练。 教 学 方 法 基于学生的学情分析，教学方法主要是引导学生去发现的发现法以及练习法。 教 学 心 得 教师签名： 教学部审批： 学生签名： 汇博教育1对1个性化学案 教学目标： 1、掌握相交线与平行线相关内容。 2、掌握平面直角坐标系相关知识及应用，会用平面直角坐标解决平移、对称问题。 知识框架： 知识要点： 两直线相交，形成了邻补角和对顶角。 *邻补角既是邻角又是补角，要同时满足“位置”和“数量”上的关系。 *判断对顶角要抓住特征：①公共顶点；②两边互为反向延长线。理解对顶角相等。 *典型题：判断、指出、寻找（数数）、表达、角度计算（还可结合度分秒的知识）、证角相等、生活和生产中的应用等 垂直。相交线的特殊情况是垂直。掌握垂线的两个性质。 *典型题：判断、垂直符号、表达、会用三角尺、量角器或 “尺规作图”等方法过一点画已知直线的垂线（基本作图之一），并会找出点到直线的距离。 *关键提醒：垂线段（有长度），如：距离、高等 *典型题：判断、角度计算、作图等 *点到直线的距离。指出、计算（结合实际，例如：跳远测量、公路旁的加油站等） 理解同位角、内错角和同旁内角的定义，会准确地将它们从复杂图形中识别出来（描边，然后根据形似字母进行判断）。此方法还可很方便地判断是哪两条直线被哪条直线所截。 理解平行线的性质和平行线的常用判定方法（5种），并会区分运用平行线的“性质”和“判定”解决简单的几何问题。 *会用“推平行线”的方法画平行线。 *让学生掌握、规范几何推理的格式（注意旁边一定要有图形）： ∵ …… （ ） ∴ …… （ ） （开始时应经常采用填空的形式，让学生模仿几何表达，逐步过渡） 图形的平移。通过电脑演示让学生理解决定平移的两个要素： 方向 和 距离 。 *平移的性质：平移前后的图形，对应线段平行且相等、对应角相等、对应点的连线平行且相等（）。 *会画出简单平移后的图形：①按方向线画（注意画图规范）；②网格 *掌握平移的作图（分3步走）。通过作图，进一步理解巩固图形平移的性质。 6.命题和定理。 第六章 平面直角坐标系 知识框架： 知识要点： 掌握使用“有序实数对”确定位置的方法。知道“点”与“有序实数对”的关系（一一对应）。 平面直角坐标系的相关概念。平面内原点重合且互相垂直的两条数轴构成平面直角坐标系。 *会根据点的位置指出其坐标，并能指出这个点到坐标轴的距离；会根据所给的坐标确定点。 *掌握各个象限的点的符号特征。理解一些特殊位置的点的坐标特征：横（纵）轴上的点、第一、三（二、四）象限角平分线上的点、平行于x(y)轴的直线上的点 *会正确画出平面直角坐标系，并根据条件描点、画图，能求出一些图形的面积（一般采用“割补法”）。 3.用坐标表示地理位置 1）根据所给的条件和图形，标出建筑物的位置（应在建筑物旁边注明坐标）。 2）由学生自己建立平面直角坐标系，然后标出建筑物的坐标。 *难点是怎样建立一个适当的平面直角坐标系： “以**为原点，正东方向为x轴正方向，正北方向为y轴正方向建立平面直角坐标系。” *强调：以不同的地方作为坐标原点，其余各地的坐标就会随之改变。 4.用坐标表示平移 1）点的平移：水平平移，横坐标±a，纵坐标不变；竖直平移，横坐标不变，纵坐标±b 。 2）图形的平移：*明确图形变化与点的变化之间的关系，图形上的每个点都按同一规律变化。 根据图形中某一点的变化，求出其他点的变化。 根据条件画出平移后的图形。 第七章 三角形 知识框架： 知识要点： 1．掌握三角形的表示方法，探索三角形的三边关系。 *数三角形：按规律数 *