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具体材料分工 6.1.3-1校园文化规划 （1）校园文化建设规划及指导意见（宣传部） （2）校园文化建设实施方案（宣传部） （3）校园文化活动开展情况（宣传部、团委、学生处、各院系） 6.1.3-2精神文明建设 （1）精神文明建设领导班子建设情况（宣传部） （2）精神文明建设制度建设情况（宣传部、各院系） （3）精神文明创建活动开展情况（宣传部、团委、学生处、各院系 6.1.3-4校园科技学术活动开展情况 （1）近三年各类讲座及学术报告举办情况（科研处、宣传部、团委、学生处、各院系） 4、 开展义务劳动和帮扶帮困活动 要求：（1） 有活动计划和安排 （2）有活动照片和新闻报道 具体活动： （1）组织进行每周学生义务劳动， 牵头单位：学生处，园林绿化中心 协助：各系院 （2）经常组织进行学生深入社区、敬老院等帮扶活动 牵头单位：团委，协助：各系院 （3）组织对家庭困难学生入学时期的帮扶活动 牵头单位：学生处，协助：工会 （4）组织爱心捐助活动 牵头单位：工会，协助：学生处、团委 开展时间：9月份至12月份 本科评建工作宣传任务分解 汇报人：张爱红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对于评估的认识 1、评估的主要形式——访谈 访谈的特点：面对面的交流。 有深度、广度、真实性、互动性 “每个人都像一滴水，太阳一照，滴滴都能折射出周围的环境。” 2、对待评估的态度——感谢、认真整改 评估迫使我们认真思考自己，准备工作越深入，实际工作越有很多问题。 忙是因为我们过去的工作不到位，说明工作有些不规范。忙是为以后十年、几十年学校发展夯实地 3、结论：关键在做 基于以上的考虑，今天的会议是我们各观测点指标开始和各单位工作的实际对接，尽管不是以后一段时间所有工作的部署，但至少是在我们反思自己工作的基础上，根据指标要求，着重开展的几项工作。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 宣传部承担的评建任务 6.1 学风建设 6.1.3校园文化活动 6.1.3-1校园文化建设规划 6.1.3-2精神文明建设 7.1 德育 7.1.1思想政治教育 7.4校内外评价 7.4.2-4校外媒体对我校的有关报道 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观测点的评建要求 6.1.3校园文化活动 积极开展校园文化活动，指导学生社团建设与发展，搭建了学生课外科技及文体活动平台，措施具体，学生参与面广泛，对提高学生综合素质起到了积极作用，学生评价较好。 7.1.1思想政治教育 学校创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，思想政治教育工作的针对性和实效性较强，学生比较满意，评价较高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对目前工作的反思 校园文化建设方面： 1.全校师生对于校园文化的内涵和意义理解不够深刻 2.校园文化建设环境氛围不够浓厚 3.高层次的文化精品不多 4.对现有文化资源内容上的整理和总结不系统 5. 资金投入、行为上的精力投入尚需加强 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对目前工作的反思 精神文明建设方面： 1.各单位重视程度不够，长效机制没有形成 2.文明评比中的典型带动作用没有充分发挥 3.学生基础文明教育、文明行为的养成还需进一步加强 4.校园环境仍需进一步整治 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyr