数学教学中拟解决问题的预设性解决方案1.docVIP

数学教学中拟解决问题的预设性解决方案 在第一次作业中本人提出了四个拟解决的问题： 1.在教学中如何处理好新课标与教材之间的关系，才能在教学中做到有的放矢。???? 2.教学过程中如何更好的突出重点、突破难点，从而达到教学目标。 3.如何使数学知识与生活密切联系——学以致用：知识来源于生活，服务于生活，教学的最高追求； 4.在教学过程中如何做到教学方法灵活多变，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。 通过学习培训，使我受益匪浅，课堂中首先要做到： 一、在教学中能利用生动有趣的生活案例吸引学生注意力，使抽象的数学知识生活化； 二、能有条理而又利用通俗的语言生动风趣的突出重点，突破难点；让学生觉得数学并不是自己想象的那么困难。 三、通过生动而富有情趣的课堂教学，使学生全心投入课堂，真正成为教学参与的主体，从而掌握基础知识，提高成绩。 下面就以上提出的四个问题谈谈自己的解决方案： 第一个问题：在教学中如何处理好新课标与教材之间的关系，才能在教学中做到有的放矢。 新课标下数学教学应处理好的四对关系： 1.面向全体学生与关注学生个体差异的关系。 2.预设与生成的关系。 3.合情推理与演绎推理的关系。 4.使用现代信息技术和教学手段多样化的关系。 第二个问题：教学过程中如何更好的突出重点、突破难点，从而达