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《陈鹤琴家庭教育》读书笔记 班级：11学前教育2班 学号：114303214 姓名：刘慧 摘录： 儿童的心理： （一）好游戏的。（二）好奇的。（三）好群的。（四）好模仿的。（五）喜欢野外生活的。（六）喜欢成功的。（七）喜欢别人赞许他的。 从上面所说的几点看来，我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。 儿童的学习性质与原则： （一）小孩子生来有三种基本能力：（1）感觉，（2）联念，（3）动作。 （二）学习是反应与刺激的联合。 （三）刺激必须要选择得适当。 （四）要实地施教。 （五）凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里。 （六）凡刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。 （七）小孩子开始学习的时候，做父母的要格外留心以免错误。 （八）不要有例外。 （九）小孩子学习事物须要自己学习。 三、普通教导法： (一)对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。 (二)积极的鼓励比消极的刺激好得多。 (三)小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。 (四)做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。 (五)做父母的不应当对小孩子多说“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，就禁止他行。 (六)别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的当以