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老师、同学们： 早上好!今天我要为大家讲的课题是《因数与倍数》，下面我将从教材、学情的分析、教学目标、教学重难点的确立、教学方法的选择及教学程序的设计几方面进行我的说课。 _ 一、教材分析： 1教材分析：析 v6 Q* i: p 本节内容在全书和章节中的作用：《因数与倍数 》是小学义务教育阶段中数学教材第10册第2单元第1 节内容。在此之前学生已学习了整十、整百甚至数值更大的自然数，对数有一定的认识基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在本书中，占据重要的地位，本节课是因数和倍数概念的引入，为本单元后面以及4单元最大公约数和最小公倍数的学习提供必须且重要的铺垫，以及为其他学科和今后的学习打下基础。 2.学情分析： 首先，学生已经掌握了整数的相关知识，有一定的知识作为基础。其次，作为5年级的学生，抽象能力已有进一步发展，具备了一定的思维基础，能够在探索发现和总结归纳新的知识。最后，这是一节概念课，对于学生而言可能比较抽象和枯燥。学生由于年龄的关系和个人思维发展的不同，在抽象能力和语言表达和思考的全面性方面需要老师的进一步引导。但由于本课是由乘法引入，且减少了以前老教材关于“整除”等繁杂概念，大大简化了叙述和记忆的过程，预期学生是可以理解并掌握的。 A; N* y. Y t! k x) i　　二、 教育教学目标：　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特