6、求近似数.docVIP

马家嘴小学年级学科导学设计 1.课题名称：用“四舍五入”法求近似数2.达成目标： 知识与技能： 1.知道“四舍五入”法 2.会用“四舍五入”法求近似数 （2）过程与方法： 通过自学、合作交流，经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。 （3）情感态度与价值观： 培养学生合作意识，及解决实际问题的能力 3.学习重点：会用“四舍五入”法求近似数难点：用“四舍五入”法求近似数的方法4.学习方法建议：讨论与合作，自学法5.课时安排：1课时二、导学设计学案设计导案设计 个性化意见及?说明 复述回顾 （以2人小组复述回顾下列内容） 1．读一读下面的几个数，这些数有什么特点？把这些数改写成以“万”作单位的数。 座机电话号码210000 座机电话号码1座机电话号码 说一说把一个数改写成以“万”作单位的方法是什么。 2、说一说下面各数哪些是近似数？哪些是准确数？ 新华中学有学生1078人； 光的传播速度每秒约299800千米； 地球赤道长约座机电话号码米。 设问导读 阅读课本第15页的内容，回答下列问题： 1、你能用“四舍五入”法求出例6两个数的近似数吗？请写出来。 2、同组说一说如何用四舍五入法求近似数？ 3、同组说说“改写”和“省略”有什么相同点和不同点？ 1．用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。245679 ≈座机电话号码 ≈座机电话号码 ≈座机电话号码 ≈2．分辨近