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《正确使用熟语》教案语文组 鱼红文《正确使用熟语》教案 【三维目标】 一、知识与技能： 1、了解熟语的类型 2、掌握熟语的常见误用类型 3、学会正确使用熟语 二、过程与方法： 通过教师讲解结合习题训练提高学生正确辨析与使用熟语的能力 三、情感态度与价值观：通过学习增强学生应试的信心 【教学重、难点】掌握成语的误用类型，学会正确使用成语 【教法与学法】 教师讲解，师生互动，自主合作探究 【教具准备】多媒体课件 【课时设置】1课时 【教学过程】 一、导入新课： 看图猜成语：1、落井下石 2、众矢之的 3、五体投地 4、悬崖勒马 成语是人们长期以来习用的，简洁精辟的固定短语。汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息，被誉为“中华文化的微缩景观”。成语运用的准确恰当，能增强语言的表达效果。它是熟语大家庭的一员，熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言，成语。正确使用熟语是历年来高考的重要考点，年年必考，成语是考查的重点。这节课我们就来复习《正确使用熟语》。 二、明确考纲要求： 考试大纲要求：“正确使用词语（包括熟语）。”考查能力层级为D级（表达应用），包括正确理解和正确使用两个层面，即词语在语境中的意义和根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。对熟语的考查主要是考查成语。熟语的使用，重点是正确理解熟语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用熟语。 三、高考体验： 1．（2010年陕西卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）【B】　　A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。　　B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。　　C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。　　D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。 2.（2011年陕西卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是3分 【D】 A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 四、熟语的常见误用类型熟语运用题的高考命题点往往落在成语使用不当的几个方面：（一）、望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 2. 牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。 解析：屡试不爽：经过多次试验都没有差错。口耳相传：口说耳听，一个接一个的往下传授，或上一代传授给下一代。 （二）、褒贬失当 ? 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。 2、工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。 解析：“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义褒用了。 推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的）的声势和发展，扩大影响。此误将贬义褒用了。 （三）、搭配不当 成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配）。 1、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。 2、李老师谆谆教导起我来 解析：漠不关心：作谓语、定语、状语，后面不接宾语 谆谆教导：名词性误用动词性。 （四）、用错对象 每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。 1、风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。 2、暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 解析：洋洋洒洒：指文章、说话连续不断，也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。含英咀华：比喻品味、体会诗文中的精华，不能用来形容花蕾。 五、敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称），有的则用于对方（敬称），如果辨别不准，就会导致谦敬错位，主客混淆，人称或角度失当的错误。 1、小王同志站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。 2、作为一般干部，我知道你人