一至三年级按课文原文填空分析.docVIP

一至三年级按课文原文填空分析 一、按原文填空涉及的内容（通过对近几年考试试卷的分析，我们认为大致包含以下几方面）： 1.课文后注明要求背诵的课文。对于此类课文，我们一定要求学生全文背诵，对一些精彩的句段，还可以学生根据实际引导摘抄，从而达到能记会写的目的。如二年级下册的《春天来了》最后一段“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……””“看、听、闻、触”等词学生容易弄错位置，摘抄利于记忆。 2.古诗。古诗要求背诵，根据往几年考试分析，学生还要能默写。常考填空，补充后两句或前两句，三年级还增加了写诗意。在平时教学中除了背诵，还要引导书写，提醒学生难写、易错的字。 3.课文后要求背诵自己喜欢的部分的课文，可以根据课文特点，有的要要求学生全文背诵，如二年级上册的《北京》，下册的《北京亮起来了》、《日月潭》等（因课文不算长，切优美的词、句、段贯穿全文）。有的篇幅较长，对于学习能力较强的同学，可以要求全文背诵，但班内部分学生可能难以达到全文背诵，可以根据课文特点，引导背诵重点段落。如《我是什么》重点引导背诵第一段（有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。）及第三段（平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会）。其次背诵第二段（