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关于加快职业教育发展的调研报告第2页调研报告 三、紫阳职业教育的前景-------职业教育理应成为紫阳经济发展的助推器 （一）新型产业的兴起，为职校相应地调整和更新专业，优化专业结构给予了最佳机遇。随着立体大交通格局的形成，秦巴国际生态旅游圈的逐步建立，紫阳将成为人流、物流、资金流、信息流、技术流的加速聚集地。紫阳诸如旅游等新型产业和趋势产业正在不断发展壮大，围绕这些产业，如能紧贴紫阳经济实际，努力做到 “学校围着市场转，专业围着产业转，人才围着需求转”，调整和更新专业，优化专业结构，职业教育的发展则是柳暗花明。 （二）承接产业转移为职教发展提供了广阔的空间和舞台。随着紫阳经济的加速发展，企业转型升级步伐加快，一批科技含量高的大项目相继落户工业园区和富硒农业园区，园区对高技能人才的需求也越来越大。并且还将不断攀升。充分利用这一舞台，学生就业将是一片蓝天。 （三）紫阳的发展为职业技能培训带来了源源不断的动力。随着紫阳发展的不断升级，使得低技能的初等岗位减少，对劳动者的素质要求也越来越高，短期临时性技术性岗位的增多，使得职工对职业技能培训的需求大大增加。另外，政府给予的劳动技能工培训经费补助也将有效地促进短期职业培训教育的发展。 把握时机，调整结构，紧扣紫阳发展的节拍，自身能走出困境，且能成为推动紫阳经济发展的助力器。 四、几点建议 建议主题：多管齐下，努力构建规模效应的多元合作平台，做到紫阳职业教育的发展与紫阳经济发展的无缝对接。 根据紫阳职业教育现状，针对存在问题和社会群众要求，综合外地先进的办学经验，提出以下几点建议，以其推进紫阳职业教育健康持续发展。 （一）整合资源，深化合作，实现职教链与产业链对接。 一是紧跟紫阳社会发展和产业转移的要求，加强专业设置的战略性调整，培育特色品牌专业，为企业“量体裁衣”培养人才。针对紫阳经济三大主导产业和特色建材、水电能源、绿色化工、现代物流、生态旅游等新型产业，做强农业、农技等专业，相应设置旅游服务、数控应用、物流管理等实用特色专业，实现专业适应市场，市场接纳就业的良性互动。 二是整合资源，创新办学机制。建议政府出面协调相关部门，尽可能将农广校、农机校和卫校整合，成立职教中心，实现规模化办学，以其得天独厚的办学条件和优势赢得社会的信赖和认同。同时，规范培训秩序，将县内各部门组织的培训与职业教育有机地结合起来，统一纳入职教中心，实行定点培训，保证培训效果，达到培训单位的要求，既拓宽了职教中心办学渠道，又能拉近校企关系，促进校企联姻。 三是加强联合办学。一方面要继续拓展校企合作的路子，真正走出去，实行面向市场“订单式”招生、“订单式”培训、“订单式”安置。另一方面要树立品牌意识，按现行的国家教育政策，可将职教中心挂靠到知名度高、信誉好、专业性强的大专院校，实施高层次联合办学，提升档次和品位，并迎合市场需求和围绕实用性设置专业，努力打造具有自己特色的专业名校，真正把职教中心建设成名符其实的百强校、重点校,既能吸人眼球，又有利于中心的进一步发展状大。 四是积极探索新的办学模式。建议政府出台相关政策，鼓励和吸引社会力量办学，允许引进吸纳民间资本，实施股份制办学。坚持谁投入谁受益原则，资源互补，风险同担，利益共享。针对驾驶学习的巨大需求，依此政策，可将城区内的驾校一并整合进来，谋求职校与驾校的整合重组，建立集教学、生产、销售、维修为一体的复合型企业，促进职业教育与产业发展的融合互动。还可引进实力派商家投资办学，在公办模式中引入民办教育的运行机制，从而推进公办职业教育的人事制度、分配制度改革，使职教中心真正成为面向社会，面向市场的自主办学实体。 （二）开门办学，企学结合，实现职教资源与企业资源的共享。要以更高要求加强职教管理，让园区企业成为职校的合作伙伴和中、高技能人才培养平台。校企共同投资，共同管理，把实训基地建到工厂去，把车间放到学校来，推行学分制，促使学生半工半读。建立教师到企业实习和邀请企业领导或能人来校讲课制度，聘用企业一线高级技师、能工巧匠任教，对企业职工进行培训，对实训教师进行培训，校企共同进行教学研究，为紫阳经济提供广泛的人才支持。 （三）倡导德行，坚持操守，促使职教文化与企业文化联姻。练好自身“内功”，加强校园文化建设，培养学生爱岗敬业、恪尽职守的职业意识；严谨负责、一丝不苟的职业纪律；顾全大局、团结协作的合作精神——实现校园文化与企业文化、教育理念与企业管理的有机结合，使学生领略到企业文化的内涵。倡导发展具有开放性、社会性特质的校园主流文化。让学生真正懂得做人和做事的道理，让他们在全新的氛围中逐步领