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校本研修那些事儿 引子：专家的困惑。前几天，我在一饭店就餐，中途去洗手间，没有发现通用的标志，只看到一个标识是烟斗，一个标识是高跟鞋，我还以为这是吸烟区和换装区，抱着试一试的想法，我去了那个烟斗的房间，果然是男厕所。这让我想到了厕所的进化，从不分男女的茅房到分男，女的厕所，再到男女卫生间，洗手间，这不仅仅是名称的变化，其功能也在发生着变化，生理需要--卫生需要--到美化的需要。今天我们在这里探讨校本研修，实际上也是如此，校本研修看似神秘，其实简单，也是在探索中逐步发展而来的。下面就校本研修是什么和怎么做校本研修和大家分享我的一些认识。 一、揭开神秘面纱。当“校本研修”作为教师培训的要求提出之后，校长和老师可能会有很多的不理解，这是情有可原的，因为人最怕的事是对事物的不了解，越神秘越可怕，因此，我们首先揭开校本研修的神秘面纱。 对于校本一词，大家都能理解，那就是以校为本，本字释义为草本的茎或根，事物的根本，根源，与末对应。研字石开为研，研磨。修者，修饰。自修也。 1、校本研修不是什么？不是教师的额外任务，也不是做秀，不是课题研究，课题研究是需要立项的，是一个项目，项目是有时间要求和周期的。不是校本教研，校本教研是教师为了改进自己的教学，在自己的教室里发现了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或汲取他人的经验解决问题。“为了教学”、“在教学中”、“通过教学”。关注的是短期的教