高考历史 专题十九 检测试题 人民版.docVIP

检测试题 时间:60分钟;满分:100分 编者选题表 考点 题号 西方人文精神的起源 1、2、3、4、5、6、7、21 文艺复兴 8、9、10、11、12、13 宗教改革 11、14、15、16 启蒙运动 17、18、19、20、22 一、选择题本大题共20小题,每小题3分,共60分 对应学生用书第355~357页 1.智者学派代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。据此判断,他认为国家治理好坏的标准应该是　　 A.是否对人有利和符合人性 B.是否民主和强盛 C.是否人人都遵守习俗和法律 D.是否由“哲学王”来做统治者 解析:A　本题考查学生对“人是万物的尺度”的理解。“人是万物的尺度”把人置于世界和社会中心来考察一切。 2.2011河南统测欧洲部分哲学家特别强调学习“修辞学”。所谓“修辞学”就是“不知道对与错、高尚与卑劣、正义与非正义,却发明了一种就这些事情说服听众的技艺,因此,尽管他对这些事情无知,却能在无知者中间显得比专家们更有知识”。他们的代表人物是　　 A.苏格拉底 B.普罗塔哥拉 C.孟德斯鸠 D.康德 解析:B　根据所学可知材料信息反映的是智者学派。在雅典,公民参与城邦的政治生活,需要提高文化素质和能言善辩,于是,出现了一批有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识的职业教师。这些职业教师自称为“智者”,形成了智者学派。普罗塔哥拉是智者学派的代表人物。 3