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上海版教材五年级第一学期第四单元课课练 16 奇异的琥珀 一、本课训练点：修改下面句子中用错的关联词语 1、不管外边下起了大雨，但是他们还是按照约定一起去公园了。 2、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 3、既然他许下很多愿，我也不会同意的。 4、只要坚持下去，最后才能取得成果。 二、写出下列带点字的读音，并理解词语的意思： 淹没（ ）—— 重重（ ）包围—— 黏稠（ ）—— 拂拭（ ）—— 三、形近字组词。 拂（　　　）　　试（　　　） 弹（ ） 沸（　　　）　　拭（　　　） 掸（ ） 四、填合适的词： （ ）的波涛 （ ）的翅膀 （ ）的松脂 （ ）地挣扎 （ ）地照射 ( ) 地冲刷 五、课文阅读 1.根据课文内容填空。 在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见 ，还可以想象 ，因为 。从那块琥珀里，我们可以推测 。并且可以知道 。 2.写出下列词语的近义词。 柔嫩（ ） 晌午（ ） 埋没（ ） 拂拭（ ） 3.文中三次写到阳光，（1） ；（2） ；（3） ；这样写的原因是 4.琥珀形成的条件有4个： ； ； ； 。 5.“它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。”小苍蝇和蜘蛛是如何挣扎的？以下面一句话为开头，联系上下文展开合理的想象。 小苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎着， 三、 难忘 的 启 蒙 在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生（版板）着面孔对我说? ?棠下离这儿有三里路? ?那里的桂花香你们也闻得见??难道鼻子有这么长吗? ? 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧??悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。 有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和同（坐??座）的同学说（悄悄??俏俏）话了，字确实写得很不用心。1、用“∕”划掉括号里的不恰当的字词。 2、给画“—”的句子加上标点符号。 3、本文第一句话与后面的句子之间是什么关系？请在下面三种答案中选出一种，在“（ ）”里打“√”。 总—分—总（? ?）??总—分（? ?）??分—总（? ?）4、这段话主要写了老师对