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上海版教材五年级第一学期第二单元课课练 6、一个中国孩子的呼声 一、本课训练点：多义词练习 以下的字在不同的句子中都表示什么意思呢？ 1、好 读好书（ ）?好读书（ ）读好书（ ）??? 2、通 他通宵未眠（ ）??这篇文章写的不通（ ）?山洞就要打通了（） 3、打 好孩子不应该打人（ ）他打着伞去上学（ ）我们经常去打篮球（ ） 二、给加点字注音。给划线的字注音： 牺牲（ ）给予（ ）卓越（ ）凝固（ ）硕士（ ） 灵柩（ ）蓝盔（ ）沉浸（ ）凯旋（ ）手腕（ ） 三、写出表示说的词语。 　例：呼唤 　（　　）　　（　 　）　　（　 　）　　（　 　）　　（　 　） 四、按照要求改写句子： 1、? 我至今都忘不了爸爸临上飞机前注视着我和妈妈的深情的目光。（缩句） 2、? 今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花。爸爸是保卫世界和平的光荣战士。（用关联词连接） 3、? 人民赢得了胜利。（扩句） 　 4、战争夺去了宝贵的生命。 　（“把”字句）：_________________________________________________ 　（“被”字句）：_________________________________________________ 5、我要向爸爸献上一束最美丽的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。（换一种说法） 五、课文阅读 1、写文章要注意前后呼应。课文中还有哪些地方做到了前后呼应？摘录课文中有同样关系的两个句子： （２）我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 2、有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。再照样子写一写。 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ （１） 为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的生存环境！ （２） 为了＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿＿，为了＿＿＿＿＿， ！ 3、根据课文内容填空 中国孩子 给 （职务） 写了一封信，目的是 。从他的呼吁中，你体会到了 。 盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。 那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？ 他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。 他又听到高跟鞋的声音。“＿＿＿＿，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。 他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他＿＿＿＿了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 竹竿的另一头被