举手的秘密说课稿.docVIP

各位评委、老师们大家好，我要说的是《举手的秘密》第一课时。主要从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价五个方面作具体的阐述。 一、下面、我先来说第一个板块——说教材 《举手的秘密》是语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四组里第二篇课文，这篇课文讲述了“我”因为一些原因在课堂上老师提问时不会也举手，却不小心露馅儿了。在老师的帮助下我 根据文章内容及学生的情况我确定了本课时的教学目标： 知识目标：会认10个生字和1个多音字“露”。 能力目标：有感情的朗读课文。. 情感目标：使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。 教学重点：1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容，有感情的朗读课文。 教学难点：1、懂得学习要充满自信的力量。? ? 2、了解高老师的做法，理解她对学生的“爱”。 二、分析学情，确定教法和学法 到本学期为止，学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意。也掌握了一些理解词语的方法，但对文章的关键词语的辨析、理解与运用的能力，以及借助词语把握文章主旨的能力还有待提高。 根据学生的情况及本课的教学目标，我运用的教学方法主要是朗读感悟法:结合本课的语言特色,以读代讲,以读促学,通过自读自悟,边读边想像,生生评读师生评读等多种方式让学生在读中思考,在读中感悟。 学法上，我贯彻的指导思想是把“