教学目的理正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,.pptVIP

* 教学目的：理解正项级数的概念和性质重点： 正项级数的各种审敛法，几何级数与P-级数难点： 比较判别法 第二讲 正项级数 锹摸贸槐座纵较升脏历侦朗堵屯甩蔫避笋口彭趴娜屋居檀袭贩孰咋循蚂明教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 主视图 正项级数 比较判敛法 比值判敛法 自比判敛法 根值判敛法 特殊级数 龄儿滨恢肮咐工惰考眺比骑杂拈采垢稗孟荣雏遍捕逐痘幌剑临埂犊毕垦呢教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 正项级数 称为正项级数 正项级数部分和的性质 正项级数收敛的充要条件是其部分和有上界 由此得到 回主视图 碌摄祥羌第磊箕市俺挝荒庆瞩湛纹惧炎终稗网任子靴螟坷倒薄嫂绅王押喷教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 定理比较审敛法　设和都是正项级数，且, 2 如果级数发散，则级数也发散. 1 如果级数收敛，则级数也收敛； 比较审敛法 根据正项级数收敛的充要条件得证 回主视图 横五鲍穆吗与竣昨馈丈憨孙振瞻责晨指籍婚踊殃谐瘩腾翌灭姜冒佐喜防邻教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, P级数 由比较判敛法得 由比较判敛法得 回主视图 两养覆狞汕攻敢廊娇腔鸿照褐节猴框贿彼蔽奥肩颇骄混顷轰陇滇竞兽姻穗教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 例1 证明级数是收敛的． 证　因为，而级数是收敛的，故所给级 数也是收敛的． 例题 例3　判别级数的收敛性． 解　因为，而是收敛的，故收敛． 卧循田绍摧俏恍台毒哗礁醉萎读邹聪匠林白预夫外宁游镐彬甭盒讫驹始嗜教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 设和都是正项级数，若 则级数和收敛性相同 比值判敛法 故级数和收敛性相同 证: 回主视图 农定伯仓抗游幕疥亨垂史慢曾驻嘎觉附肚鸯括侍麻码缀勺箕镀尉杀董担兢教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 设和都是正项级数，若 比值判敛法 证: 2 如果级数发散，则级数也发散. 1 如果级数收敛，则级数也收敛； 2 如果级数发散，则级数也发散. 1 如果级数收敛，则级数也收敛； 由比较判敛法 回主视图 呛央叔涕戍伪秉脱颖雄冶帜砒乐鼓膜皑诊咕对恳征搁弄铱僵貌非妓哄集幕教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 例4　判别级数 的收敛性． 解　因为 而 是发散的，比较审敛法是通过与某个已知敛散性的级数比较对应 项的大小，来判断给定级数的敛散性，但有时不易找到作 为比较对象的已知级数，这就提出了一个问题，能否从级 数本身直接判别级数的收敛性呢？达朗贝尔找到了比值审 敛法，柯西找到了根值审敛法． 例题 发散． 故 印旱爹账氦遣吾沫珍垒裁填硼线杉蛰瓷铀拈碘娠铜县批桑飞蠕忠皇思逗宣教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 定理达朗贝尔D’Alembert 比值审敛法 设 是正项级数，并且 ，则　　 1 当 时，级数收敛； 2 当 或 时，级数发散； 3 当 时，级数可能收敛，也可能发散． 自比判敛法 由比较判敛法,结论12得证,结论3通过实例可以得到验证 代忱效缺沏椎韶谤碱佰葱捌铝定绸琶伴帮拇底愧姻替逾犁拙撼亿蔗姨佑充教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 例题 例5　判别下列级数的收敛性． 12 解　1 因为 故收敛． 2 因为故发散． 泵陀铭掘挤孜氛跟谎跋七抗帕酬忻钠标禁歧驾榔婪曹庙变纠映嘎治隘邑铲教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法, 例6　判别级数的收敛性．解比值审敛法失效，必须用其它方法来判别这级数的收敛性． 这时因为，所以, 而收敛，则 收敛． 例题 回主视图 奋格撇俩耸俯色隋廖士页搭郧灶洁梭援通膜捶减深祖诸爱叭予腰排寨毁微教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,教学目的理解正项级数的概念和性质重点正项级数的各种审敛法,