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五年级语文（S版）第十册期中自测试卷 五（ ）班 姓名学号 得分书写：5% 基础部分：25% 看拼音写词语。3% mǎbù tíng tíyì wú zhǐjìngbù y ūe ér tóng （） （） （） liáng shīyì y ǒu yì b ěn zhèng jīn g fěn zhuāng yù qì （） （）组词。4%shè（）tāng（）骇（） 择（） 拾趟该（） 泽（）shí（）tàng（） 选词填空。2%居然 果然 显然 突然这一天，风平浪静，人们都站在甲板上。（）有一只猴子从人群里钻出来，做出可笑的鬼脸。（）它知道大家拿它取乐，就放肆起来，（）那了船长儿子的帽子。那孩子（）气急了，跑去追它。 划出下列搭配不当的词，并改正。3%意志顽固（）参观演出（）待人勤恳（） 宽敞的马路（） 寒冷的气候（） 繁荣的街道（） 按要求改写下列句子。4%1、五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）2、我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）3、雨点落下来。（扩句，至少两处）4、同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句） 默写古诗《游园不值》，完成练习。5这首诗的作者是朝的2．带点字（）的意思是3．带点字（）的意思是阅读部分：35%我们跳下车子，走进一个海滨浴场，站在高高的水泥平台上放眼望去，只见辽阔的海面上细波如鳞，那灰色的海水远接苍茫的天际。水面上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。这天游人不多，他们都坐在岸边的阴影里，观赏着这沉默的海。 我们拾级而下，也来到岸边。我发现脚下的海水在轻轻涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的变幻。我蹲下去，在水底捞了一把，捞上来的细沙中，混着些白色透明的小颗粒。主人告诉我：这是盐的结晶，而那变幻多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。死海其实是个内陆湖，总面积1200平方公里；水中含盐量特别高，达33%，竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在这样的水中生存，“死海”因此得名。 练习：1．这段文字选自课文（）。1%2．联系上下文理解词语。2%变幻：沉默：3．想一想带点字之间有什么关系，照样子各写两个。2%（1）辽阔——（ ） （ ） （2）五颜六色——（） （）4．摘录文中的比喻句，并写出把什么比作什么。4%这句话把（）比作（）。5．填空。4% （1）“沉默的海”具体是指（）。 （2）“死海”得名的原因是（）。6．概括第一小节的节意。2% 窗外雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响，窗户玻璃上流下一道道水痕。我因病没去上学，战在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间，雨花消失了，水滴汇入了水流之中。不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭…… 是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放 学回来了。婷婷今年7岁，上小学一年级。她那乖巧的模样，谁见了都回喜欢。我望着她，只见她走到家门口，停下了，看着小水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在小水潭中，踩着砖块走入家门。“婷婷真聪明！”我不由得笑了起来。过了一会儿，婷婷又走出来了。咦，下这么大的雨，她还出去玩？我挺奇怪，就注视着她。只见她撑着花伞，又朝那堆断砖走去。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖，那起来放到方伯伯家门口，把砖放在水潭中，再踩上去试了试。然后又回头拿了几次，分别垫在张家、郭家、赵家……的门前。这时，雨越下越大，风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞，还在继续搬着……哎呀，不好！婷婷身子一摇晃，滑了一跤。她吃力地站起来，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖，婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地走进了自己的家门。 窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍在敲打着窗玻璃，只是那声音仿佛变得动听起来，似乎在演奏一首赞美的歌曲…… 练习：1、圈出第一节中的两个错别字，并把正确的依次写下来。2%2、照样子再写两个词语。2%白茫茫 （） （）淅淅沥沥 （） （）3、在文中找出下列词语的近义词。2%灵巧 （） 凝视 （）4、判断，在正确的括号内打上“ √ ”。4%（1）“是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回家了。A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）（2）“咦，下这么大的雨，她还出去玩？”A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）5、用“——”划出第二节中描写婷婷动作的语句。2%6、写出省略号的作用。4%（1）不一会儿，