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小学生练钢琴的方法 让孩子自觉练琴的各种招 谈练练琴，似乎有不少家长和小朋友都会感到头痛，有些家长因此连想都不敢想要训练孩子自己练琴。总觉得拿着棍子在一侧督阵，小孩子都不肯好好练琴了，若是不在旁边监督，那还得了？不过从长远来看，家长总不能老是在背后推着小朋友前进，早晚要让小朋友学习担负责任，为课业负责。 训练小朋友自行练琴不仅重要，对小朋友的成长也有很大的作用。 1、准备 (1)为小朋友准备一个操作简单的录音机，教导小朋友自行使用。 (2)准备闹钟，指导小朋友看时间。 (3)制作一份简单的评估表，格式中要包括： a、签到栏 b、练习内容记录 c、自我评估栏目：专心程度、进步与否、作业是否充分练习等等。可以打星星的方式自我评估，表现越佳，星星数量越多，也可以列出很好到不理想之间，三五种等级，任小朋友勾选。 d、家长签阅栏 2、事前教育 过去的练习是由家长替小朋友规划，既然要小朋友独立学习，就应将主控权交给小朋友。要避免小朋友毫无头绪的练琴，每天练琴前，家长可先问问小朋友：“今天要练习哪些功课？你想先练哪些曲目？接下来再练些什么？各练几次(或几分钟)？大概练习到什么进度？……” 多做几次这样的问答，小朋友就会养成做功课前先行计划的好习惯，每个小朋友的个性不同，有人喜欢将困难的功课先做完，有的人则相反。家长不要干涉太多，让小朋友自己建立自己的学习程序。 如果察觉到小朋友的规划出现缺失，例如：困难的部分与容易的部分练习次数相同，或故意略过不喜欢练习的部分，不要批语，改以征询的口气问他：“如果你这样练，练不好的部分，该怎么办？”让小朋友自己考虑。 3、练习时间 有些小朋友做事喜欢拖拖拉拉，过去有家长督促练琴，这类毛病就不严重，一旦自行练琴，情况可能就不同了。人虽然在琴室里，却坐着发呆，东摸摸、西摸摸，时间都浪费掉了。虽然小朋友不一定是有意将练琴时间混过去，但是家长看了还是不免光火。 有些家长因此采取遥控作法，人在厨房做饭，耳朵却竖起来听琴室的动静，一听到琴声停顿超过半分钟，便隔室对小朋友喊话：“怎么又停了？不准休息……”这是何苦来哉啊！既然这么累，不如到琴房里，坐着陪练算了。 让小朋友自行练琴，要避免在时间上规定由几点练到几点的作法；虽然要让小朋友在固定时间，进入琴室开始练习，但计算练琴时数，却应以小朋友实际弹奏时间为准。当然家长不可能拿个秒表为小朋友计时，可采取录音方式。 一卷录音带单面录音时间，有三十分钟至一小时不等，家长可选择时数恰当者使用，请小朋友自行录下练习过程。小朋友练习时，可以中断、休息，休息时便停止录音。随他高兴休息多久就多久，但必须要练习、录音到一定的时数，才能结束练习。小朋友很快便会懂得，与其摸鱼耗时间，不如早早练完，早早下课的道理。每天完成一面录音带，也可以让家长评估小朋友的学习，人虽不在琴室，却可利用空闲时间，听到小朋友练习的情况。 4、评估表的使用 使用评估表的目的，是让小朋友养成完成作业后，自我检查的良好习惯。 以写生字作业为例，有些小朋友写完作业会自行检查、改错，潦草的字自行擦掉重写；这才是良好的学习习惯。练琴的自我评估表也是以相同的意义，要求小朋友填写，最大的价值在于城实评估，要避免采用评估表作为奖惩的依据，以免小朋友学会作假。 家长应鼓励小朋友认真考核自己的学习情形，据实填写评估表，以免评估表失去意义。 为了提高小朋友填写评估表的热忱，可购买卡通图案的笔记本制作评估表；以贴贴纸的方式给分；并鼓励小朋友在空白处插画，或漫画涂鸦。例如：今天练习的曲目是“平安夜“，就以图画的方式表现出来。这种方式对喜爱美术的小朋友特别有吸引力，还可能培养小朋友的创造力。此外，也可以鼓励小朋友将评估表当作心情涂鸦、日记本，把当日的心情写、画下来。 家长在查阅评估表的时候，要避免象主考官一样处处纠正、改错，应抱着分享小朋友学习经验的态度。如果小朋友给自己的评分很高，家长可找出当日练习的录音带来，听听小朋友自认为弹奏得最理想的部分，分享小朋友的成就感，做小朋友的知音，赞美一下小朋友的表现。若小朋友给自己的评分不佳，家长不可责骂，应关心小朋友不能好好练琴的原因。一般来说，小朋友不太可能给自己打低分，通常小朋友这么做的原因是出于赌气，或撒娇的心态，多半是学习中有挫折感，觉得练琴太累等因素造成的。故意给自己打低分，其实就是委婉地向家长撒娇，期望得到家长的注意，好趁机向家长发发牢骚。若能体会这种心态，应给予小朋友机会，让小朋友说说心里话，再给予鼓励、支持，并嘉许小朋友为自己诚实评分。 自我评估表如果好好对待，可以作为亲子间分享心情、交流感情的亲子联络薄，也可从中明白小朋友生活中点点滴滴的心事，而不仅限于音乐这门课，对于工作忙碌家长更具有价值。尽管无暇陪伴子女，却可抽空在评估表上写几句体贴关心的言语，表达对子女的感情。但若没有用心填写，便