人教版语文三年级下册第3,4单元复习资料(必考重难点).docVIP

第三单元 《寓言两则》 一、《亡羊补牢》 ?? 亡：丢失??? 补：修补?? 牢：羊圈 ?? 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 ?? 这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。 二、《南辕北辙》 ??? 辕：古代车马前面的两根车杠。???? 辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。 ?? 南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。 ?? 这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。 3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。 4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！” 10、《惊弓之鸟》 一、理解成语的意思： ??? 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。 二、理解课文中重点句子和词语。 1、他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 （第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。） 2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。 ?? 第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）； 第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因。从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有 愈合，还在作痛。） 第三、四句话写大雁（落下来的原因）。从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。 ???3、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？ ??? （更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。） ???4、为什么他能判断出大雁受过箭伤？ ? ??（因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。） 这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。 11、《画杨桃》 一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 ??? 告诉了我们一个深刻的道理，（看问题或做事情一切从实际出发）。 二、我为什么会把杨桃画成五角星？ ??? （1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。） 三、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？” ??? （老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！） 四、、读了课文后你想到了什么？ 　　我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。 12、《想别人没想到的》 一、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？ ??? （因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。） 三、读了课文你想到了什么？ ? （做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。） 第四单元 13、《和时间赛跑》 一、??? 本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。 二、理解句子的意思 1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。 ?? 这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。 2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。 3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。 ?? “光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。 4、读课文第八自然段，回答问题： （1）“我”着急什么？悲伤什么？（“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。） （2）“我”又高兴什么?快乐什么？（“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。） （3）“和时间赛跑”是怎么回事？（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。） 5、“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。） 三、