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高中英语要求学生“在交际中逐步做到语音和语调自然、得体和流畅；根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；了解诗歌中的节奏和韵律；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单的语句”。要达到这些要求，学生必须要掌握基本的英语语音知识。 英语语音包括读音、语调、节奏、停顿、同化、强音、弱音、句子重音、升调和降调等。 一、基本概念 (一)字母 字母是书写的最小单位。英语中有26个字母， 其中a，e，i，o，u为元音字母，其余的为辅音字母。 (二)音标 音标是音素的符号。国际音标通常写在∕∕内，以免和字母相混。 (三)音素 音素是语音的最小单位。英语中的音素有48个，其中元音音素20个，辅音音素28个。 （1）元音音素:发音时声带振动，气流在通道上不受发音器官阻碍的音素叫元音音素。元音音素有单元音和双元音两大类。 （2）辅音音素:发音时气流在通道上受到发音器官的阻碍而发出的音素叫辅音。其中声带振动的叫浊辅音，声带不振动的叫清辅音。 辅音按发音方法又分为: (四)音节 音节是由一个元音，或一个元音同若干个辅音组成的发音单位。例如I∕ai ∕ (我)是一个音节，stand∕st?nd ∕ (站)也是一个音节。 辅音一般不单独构成音节，但英语中有四个辅音∕m∕∕n∕∕?∕∕l∕是响音，他们出现在词尾时，也能和前面的一个辅音一起构成音节。这种音节在词尾时一般不重读，例如people∕＇ pi:pl∕ (人民)中的∕pl∕，sudden∕＇s?dn ∕ (突然)中的∕dn∕都算一个音节. (1)单词的音节 单音节词(由一个音节构成),如:big(大的)，fight(战斗) 双音节词(由两个音节构成),如:lit?tle(小的)，Wednes?day(星期三) 多音节词(由三个或三个以上的音节构成),如:i?ma?gine(想象) in?ven?tion(发明) im?me?diate?ly(立即) (2)音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又可以分为开音节，闭音节，r音节,re音节. (3)音节的划分 再拼读音节和移行时需考虑到单词音节的划分。单音节词只有一个音节，不能拆开。双音节词或多音节词划分音节时，结合其语音形式而不能应单纯根据其书写形式。划分方法如下: 二、基本读音(一)26个字母的读音 (二)元音字母的发音规则 (三)元音字母组合的发音规则 英语中的五个元音字母之间都可以相互构成元音字母组合。另外，元音字母还可以和其他一些辅音字母组合在一起发一个音，为了方便，我们把这种情况也称之为元音字母组合。 (四)辅音字母的发音规则 (五)辅音字母组合的发音规则 (六)单词附加词尾的读音规则 英语中单词的附加词尾主要有:名次复数的附加词尾、动词第三人称单数的附加词尾、动词“-ed”形式的附加词尾、动词“-ing”形式的附加词尾。这些附加词尾的读音都有一定的读音规则。 三、重音（一）单词的重音 单词的重音一般分为三个等级:重读音节、次重读音节和非重读音节。 在双音节或多音节词中，都有一个读的响亮的音节，叫做重读音节。重读音节用“‘”表示。有的多音节词中除有重读音节外，还有一个次要的重音节，次重音用“?”表示。其他的则叫做非重读音节。 （1）单词重音的一般规则: university ∕?ju:ni`v?:siti∕n.大学 (音节) ? _ _ `_ _ _ difficult ∕`difik?lt∕adj.困难的 `_ _ _ lesson ∕`lesn∕n.功课 `_ _ good ∕gud∕adj.好的 _ （2）双音节词的重读规则: ①双音节词的重音，一般都是第一个音节重读。例如: baby∕`beibi∕婴儿very∕`veri∕很，非常 teaching∕`ti:t?i?∕教学 ②单音节词加前缀形成的双音节词，重音在第二个音节上。例如: inform∕in`f?:m∕通知prepare∕pri`pε?∕准备 ③双音节复合词的重音，按一般规则在第一个音节上重读。例如: blackboard∕`bl?kb?:d∕黑板 bathroom∕`ba:θrum∕浴室 【注】一些复合词有两个重音。例如： thirteen∕`