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创建和谐教育工会问题思考建议 随着历史的推进，教育工会工作的内涵和外延不断拓展，已由早期的福利型、活动型发展为监督型、维护型、维和型。在全面建设和谐社会的背景下，教育工会的任务和作用不仅是“桥梁与纽带”，也不仅是“维护合法权益”，更重要的是做一个“减压阀”和“稳定器”。教育工会要转型，要完成新的历史使命和任务，就要从构建和谐的教育工会做起，就要从“六个坚持”做起。 一、坚持“八不”工作定位 　　要构建和谐教育工会，就要坚持“八不”工作定位： 　　不“低三下四”：工会工作是党的群众工作的重要组成部分，工会担负着做“桥梁”与“纽带”的光荣任务，是党的阶级基础和执政基础，是职工群众的权益代言人，有着自己的法定地位和神圣使命，所以工会工作者要理直气壮地工作，以创业创新的姿态干事，大可不必“低三下四”。 　　不“老三老四”：工会组织要自觉地服从党组织的领导，要自觉地服务于教育大局，要主动地密切配合行政工作，要争取广大会员的大力支持和广泛参与，千万不能“老三老四”、自高自大。 　　不“单枪匹马”：工会工作要千方百计地取得方方面面的理解、支持、配合和参与，要竭尽全力发动和动员广大教职工投身到教育大业的创业创新之中，切忌单枪匹马、孤军奋战。 　　不“包打天下”：工会是党和政府维护最广大人民群众最根本利益的重要力量，工会维权要在自己的职能和职权范围内开展，不能包打天下。 　　“独立