2013知荣明辱.docVIP

知荣明辱、树魂立根──上南中学南校贯彻“两纲教育”工作总结 教育一项崇高的事业，她承担着培养和造就社会主义建设者的重任，在传承民族精神、弘扬传统文化、倡导精神文明、引领社会时尚方面起着主导作用。党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”我们认为，学校教育理应成为弘扬和培育民族精神的主渠道。为了深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市学生生命教育指导纲要》，我校认真学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，以“知荣明辱、树魂立根”教育为抓手开展了一系列形式多样的教育活动并取得了一定的成效，简要汇报如下：  1、弘扬民族精神，增强爱国情感 我们深深懂得以爱国主义为核心的民族精神是中国人民团结奋进的精神动力，不屈不挠、奋勇拼搏的大无畏精神是战胜一切艰难险阻所必须具备的精神品质。为了激发学生的爱国情感，培养学生的道德观念和社会责任意识，在纪念中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年之际，我校开展了一系列纪念活动。“铭记历史，勿忘国耻”的国旗下讲话和主题班会激发起学生树民族之根，立报国之志，做文明新人，时刻准备着为实现中华民族的伟大复兴而努力学习的决心；在“牢记历史、不忘过去、珍爱和平、共创未来”纪念抗日战争胜利60周年暨世界反法西斯战争胜利60周年大型签名活动中，全校师生怀着满腔的热情庄重地在横幅上签上了自己的名字，去年暑假，学生们在历史组老师的带领下通过走访亲历抗日战争时期的老爷爷、老奶奶，听他们讲抗日斗争史，先辈的革命精神和日本鬼子的暴行震撼了同学的心灵，他们在撰写的调查报告中纷纷表示要以实际行动为家乡的富裕、为祖国的富强而刻苦学习。 2、传承中华美德，实施感恩教育 孝敬父母，报效祖国是历代民族英雄的共同特征。我们认为实施“感恩教育”，培育“感恩文化”，让我们的学生有情感，有灵性，有爱心，有怜悯之心，敬畏生命，知耻知荣，知恩图报，这是我们的教育之本！ 每年的“三?八”国际劳动妇女节、“国际母亲节”学校都进行“四个一”活动：开一节主题班会、给母亲问一声好、送一张贺卡（写封信）、做一件家务。如预备(1)班的“给妈妈洗脚”感恩教育主题班会让在场的全体同学潸然泪下；今年的母亲节，各班级开展不同的活动，同学们不但向母亲表达了敬意，而且用自己的爱心帮助需要帮助的学生，用他们的行动诠释着“爱”的真谛。 从感恩母亲到感恩亲人、感恩师长、感恩一切曾给予我们帮助的人到感恩学校、感恩社会、感恩祖国，感恩教育不仅使我校学生懂得了奉献与索取、施惠与受惠之间的辩证关系，而且领悟了“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。08年“5.12”汶川大地震，同学们自发举行的献爱心捐赠活动。“五月，感恩的季节”为主题的系列活动得以开展，各班学生努力学习，讲文明，守纪律，以自己的实际行动感谢父母、学校、社会的关爱，在国旗下讲话的教育中、班会课上、学科的课堂上，无时不在体验他人的帮助及关心，这儿的点点滴滴无不在学生心中留下了难以忘却的记忆。同学们在爱与被爱中明白了人生的崇高意义在于奉献社会，在于全心全意为人民服务。 3、加强社会实践，增强责任意识 我校还形成了一系列具有学校特色的社会实践项目，如 “佘山”国防教育活动、“玉穗绿苑”奉贤行等活动，起到了积极的效果；同学们积极参加“我与世博”系列的活动，参加世博知识竞赛、“世博文化校园行”的青春世博践行活动，争做做世博文明使者，师生一起放飞世博心愿等活动，在拓宽学生视野的同时，也增强了学生们对于美丽祖国的一份责任和热爱，激发了学生强烈的民族自豪感。社会实践活动在开阔学生的眼界，增长见识，使学生广泛接触社会，增长才干的同时，也极大地增强了学生的社会责任感。例如，我校的学生走入社区进行社区问题实践调查，世博会到来之际，找出社区存在的不文明现象进行曝光，用展板展出等，既警示居民，也教育了自己，受到了社区的的热烈欢迎。 4、注重人格教育，培养高尚情操 我们认为，培养和引导学生树立社会主义荣辱观必须重视学生的人格教育，这也是开展民族精神教育的重要内容。 良好的人格品质是知、情、意、行等要素和谐发展的统一。俗话说，没有规矩，不成方圆，在行为规范的养成教育上，我们通过加大学生自主管理的力度来规范学生的行为，达到知行统一的目的。例如，迎接2010上海世博会，我们及时组织开展了“迎世博，文明礼仪伴我行”系列活动：全体学生参与了“迎世博，文明礼仪伴我行”主题班会、征文比赛、要求每个班级自照镜子，查缺补漏，提出整改措施，限期整改