分式演示稿10学习课件.pptVIP

15.1 分式的意义 上海市新北郊初级中学 李周婷 教材分析 地位与作用： 目标分析 过程分析（一）情景导入 激发兴趣 从实际生活引入，体现数学知识源于生活。 过程分析（一）情景导入 激发兴趣 过程分析（一）情景导入 激发兴趣 思考： 1、刘翔在雅典奥运会110米栏中以12.91秒的成绩夺冠， 被称为“世界飞人”。试求他的平均速度。 刘翔决心在下一次比赛中破世界记录，不妨设他以x秒 跑完110米栏，则他的平均速度是多少？ 2、奥运会期间姚明7场球个人进球共得115分，为中国 队进入八强立下汗马功劳，请问他平均每场比赛得几分？若 他7场球个人共得ｙ分，则他平均每场得几分？若姚明在z场 球中共投进2分球a个、3分球b个、罚球共得c分，则他平均每 场得几分？2分球得分数占总分的几分之几？ 过程分析（二）类比联想 形成概念 思考题1： 请将刚才得到的六个代数式按照你认为的共同特征 进行分类，并将同一类移入一个圈内（圈的个数自己选 定,若不够可再画），并说明理由。