鄂教版二年级下6.变成什么好详解.pptVIP

老师??借口??答应??长久??乌龟??辛苦??劳动??至少??神奇??魔法师??水瓶??咚咚??松鼠??忙碌??劳累??恶心??糟糕?? 小老鼠想变成 ，因为 ，可是 ，所以小老鼠没有变。 做老鼠是不太好。不过我至少知道该怎么做。变成别的东西，说不定更糟呢！ 变得快活了！ 龟 辛 劳 至 我会写 作业设计 再 见 6 . 变成什么好 鄂教版二年级语文下册 (童话故事) 教材解读： 读了课文后，学生会感到：美丽的蝴蝶、长寿的乌龟、自由飞翔的蜜蜂、爬得快力气大的蚂蚁、自由玩唱的小鸟、硕壮的大象各有各的优点，令人羡慕，但也有它们各自的缺憾。真庆幸“聪明的”小老鼠的选择——还是做自己！ 课文描写生动，饶有趣味，生活的哲理蕴涵其中。教学时，不要生硬灌输，要巧妙渗透。采用自主实验的教学策略，让学生身体力行，融入课文情境之中，在潜移默化中顺利突破教学难点！ 学习目标： 1、学习本课生字新词，会写7个生字，了解课文主要内容。  2、培养学生的想象能力、创新能力及感悟能力。  3、引导学生正确看待自己，培养学生良好的人生观！ 教学重点： 了解小老鼠心理变化的过程。 　　 教学难点： 通过对课文内容的理解，让学生明确“小老鼠为什么变快活了？” 语用训练点： 1、联系上下文和生活实际理解词语的意思。 2、逐步训练用完整的话表达意思。 习惯训练点： 1、理解课文内容环节——认真倾听好习惯。 2、感情朗读环节——静心读书好习惯。 3、推荐课外书环节——阅读好习惯。 板书设计： 小老鼠 变快活了 大象 小鸟 蝴蝶 6、变成什么好 蚂蚁 乌龟 蜜蜂 教学准备： 教学PPT 教学课时： 2课时 第一课时教学内容： 认识本课生字新词，学写3个生字，初读课文，整体感知，学习课文1—11段 第一课时教学重点及突破方法 第一课时教学难点及突破方法 初读课文，要求读准本文生字及词语字音，通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利。 整体感知课文，运用归纳方法概括课文主要内容。 shī jiè dá jiǔ 师 借 答 久 龟 辛 劳 至 guī xīn láo zhì 师（老师） 借（借给） 答（回答） （教师） （借书） （答案） （师长） （借钱） （答题） 久（长久） 龟（乌龟） 辛（辛苦） （久远） （海龟） （辛劳） （不久） （龟壳） （辛勤） 劳（劳动） 至（至今） （功劳） （至于） （劳工） （甚至） mó píng dōng shǔ lù lèi ě zāo 瓶 鼠 碌 累 恶 糟 魔 咚 lěi 魔（魔鬼） 瓶（花瓶） 咚（咚咚） （魔法） （魔瓶） （咚咚呛） 鼠（老鼠） 碌（忙碌） 恶（恶心） （田鼠） （劳碌） （凶恶） 糟（糟糕）多音字 累 （糟透） è lěi lèi （积累） （劳累） 法师 回答 乌龟 长久 辛苦 劳累 至于 借东西 神奇 魔瓶 发愣 恶心 舒服 忙碌 咚咚 鼠标 糟糕 蹦蹦跳跳 　 你 会 读 这 些 词 语 吗 ？ back 我一点也不快活 我会写 作业设计 第二课时教学内容： 会写4个生字，学习课文12—23段 第二课时教学重点及突破方法 第二课时教学难点及突破方法 采用多种形式朗读，有所感悟。运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“暖烘烘”、“特别”、“洁白”、“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等词句的意思。 通过阅读思考了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫