十二五学校发展纲领（以科学发展观为指导争办一流的示范学校）.docVIP

十二五学校发展纲领（以科学发展观为指导争办一流的示范学校） 十二五学校发展纲领 **市第四十九中学创建于1957年。被评为湖北省首批省级示范学校。学校现有教职工146人，学生在校人数1980余人。学校始终坚持用科学发展观统领指导教育教学各项工作，营造了“崇尚科学、崇尚民主、崇尚一流”的校风，促进了学生素质的全面发展和学校教育教学质量的进一步提高。学校连续三次荣获湖北省文明单位荣誉称号，现正在努力创建省级最佳文明单位。近两年，学校荣获湖北省教育系统“树、创、献”活动先进集体，湖北省毒品预防教育示范学校，湖北省园林学校，**市教育系统思想政治工作先进单位，**市“创新业绩创高效益”竞赛创新示范岗，**市校务公开先进集体，**市中小学民主评议合格学校，**市民族团结进步先进集体，**市师德建设先进集体等荣誉称号。 学校作为**市第二批学习实践活动的试点单位，于4月8日召开动员大会，按照中央的统一部署和省市区有关学习实践科学发展观的安排，正式启动了学习实践活动，并承担了青山区《学习实践活动实效性研究》课题。笔者认为，根据教育发展方向，市四十九中学应以科学发展观为指导，争办一流的省级示范学校。 “十二五”期间学校发展面临的形势 “十二五”期间将是学校发展的又一重要时期，从省示范学校到全面落实科学发展观，推进现代学校管理，争创国家级示范高中，我们面临着重大的历史机遇和有利的发展条件： 1、抓住国家实施新的课程改革机遇，全面更新教育教学观念。 新的课程改革，要求我们必须大力推进教与学方式的变革，要求构建以学生为本的价值观，促进学生全面发展观，尊重学生的个性特长；树立以学生发展为主的教育评价观，以评价学生的发展为目标，因此，我们必须探索课堂教学模式，在课堂教学中要建立平等的师生关系，最大限度地实现教师与学生的互动，开发学生的思维，培养学生个性和能力。主体探究课堂教学模式是我校主体教育思想的集中体现，经过一段时间的试行，已经产生了很好的效应，我们必须下大力气推进主体探究课堂教学模式，为全面推进新一轮课程改革创造有利的条件。 2、抓住青山经济社会发展机遇，全面改善学校外部环境。 国家统筹区域发展和实施“中部崛起”战略，将提升**作为特大城市在全国经济发展格局中的战略地位和作用，**市规划重大项目在青山区布点，“三桥一站”等重大基础设施的建设，钢铁、石化、环保三大经济板块的发展，使四十九中的区位优势明显提升，为四十九中提供了便利的交通等条件，学校的外部环境会得到充分改善。 3、抓住青山地区大企业主辅分离机遇，全面改善学校生源状况。 生源面窄一直是制约四十九中发展的瓶颈，青山地区大企业主辅分离后，学校招生基础生源来源：网 http://）将由现在的1500人左右上升到5000人左右，将大大改善生源结构，生源数量成倍增加，生源质量明显改善，为全面提高教育教学质量带来机遇。 面对难得的发展机遇，我们也要清醒地看到，四十九中发展还存在一些不可忽视的困难与问题，争创国家级示范高中任务十分艰巨。 一是多年来制约我们发展的生源质量，必须有一个质的突破。 二是大企业主辅分离后，四十九中将面对更强劲对手的竞争。 三是学校资金短缺的矛盾十分突出。 机遇与挑战并存，通过十年的艰苦奋斗，学校发展取得了令人瞩目的成就，赢得了良好的社会声誉，尤其是主体教育思想的确立，为学校可持续发展奠定了基础，团结合作，奋发进取、争创一流、无私奉献的四十九中精神，在省级示范高中这个群体中，产生了积极而有益的影响。 “十二五”期间学校发展策略及发展目标 学校发展策略：依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校。 学校发展总目标：努力把四十九中办成全省闻名、国内知名的高质量有特色的现代化国家级实验性示范性高中。 具体目标： 学生培养目标：努力把学生培养为“会生存、会学习、会做人、会健体、会审美、会交流、有特长”的现代人才。 队伍建设目标： 建设一支理念先进、结构合理、素质优良、治学严谨、勇于创新的教学、科研复合型的教师队伍。建设一支乐于奉献、精通业务、善于管理的服务型教学辅助人员队伍。建设一支作风优良、团结进取、廉洁自律、开拓创新的专家型干部队伍。 1、教师队伍 ⑴学历达标率100%；研究生学历教师课程班占专任教师的50%以上；有硕士生学位的15人以上。 ⑵职称结构：特级教师6人。达到特级教师水平预备参评湖北省第8—9批特级教师8人。市、区学科带头人20人左右，高级教师达到40%以上。一级教师达到35%以上。 ⑶50岁以下专任教师普通话、计算机、外语三项的通级或应用合格率100%。 2、教学辅助人员队伍： ⑴100%取得上岗合格证。计算机应用合格率达90%以上。 ⑵职称结构合理。 ⑶业务尖子和技术能手达到20%。 3、干部队伍： ⑴学历达标率100%;具有研究生学历干部占50%以上；2人硕士研究生