八年级下语文导学案1--15课..docVIP

1、藤野先生鲁迅 学习目标： 1、学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2、领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3、了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 1、重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2、难点： 1全文线索为作者与藤野先生交往-明线，作者的爱国主义思想-暗线。 2作者弃医从文的原因。结尾部分的作用。 学习时间：3课时 学习过程：自主预习 1、导入新课： 2、检查预习情况 （1）读准下列加点字的注音。 ?驿站?? 教诲系住芦荟瞥见? 畸形??? 匿名诘责绯红? 杳无消息深恶痛疾油光可鉴2）解释词语。宛如? 绯红油光可鉴? 驿站掌故不逊诘责杳无消息瞥见①粗读课文，给文章分段，归纳段意。②朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么?③提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?④提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思?⑤提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?课文开头部分在内容上表达了作者对东京的情绪，对不满和恶。在全文结构上是为作铺垫。提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思?、提问：作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作