学习落实“两个责任”强化廉政意识心得体会 .docVIP

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学习落实“两个责任”强化廉政意识心得体会

学习落实“两个责任”强化廉政意识心得体会导读: 认真学习习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话,对落实党风廉政建设“两个责任”、深入推进从严治党有了新的认识,讲政治、明纪律、守规矩的思想自觉和行动自觉进一步增...学习落实两个责任强化廉政意识心得体会认真学习习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话,对落实党风廉政建设两个责任、深入推进从严治党有了新的认识,讲政治、明纪律、守规矩的思想自觉和行动自觉进一步增强。一是强化主体责任,全面抓好党风廉政建设。作为一名职教科负责人,首先把把党风廉政建设责任放在心上、扛在肩上、抓在手上,做到守土有责、守土尽责。按照党风廉政建设重要工作部署,认真学习,大力宣传党风廉政建设,确保工作职责管到哪里,党风廉政建设责任就延伸到哪里。积极支持段纪委的工作,对工作做到心中有数,责任到人,任务和方向明确,工作成绩突出,切实提高自我防范,推动科室人员的责任意识,深入开展理想信念和宗旨教育,组织科室人员观看警示教育片,谈心活动,进一步夯实科室党风廉政建设基础。二是强化纪律约束,习近平总书记指出,讲规矩是对党员、干部党性的重要考验,是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。不论在工作岗位,平时的学习上,切实做到心有所畏、言有所戒、行有所止,始终保持对党的绝对忠诚,态度必须坚决,不能有丝毫的含糊,要有党性意识、政治觉悟和组织观念。始终在思想上政治上行动上保持同习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,始终做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝,始终保持清醒头脑,不听、不信、不传有悖于党的宗旨、形象的言论,始终保持对党和组织的绝对忠诚。牢记心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒,组织上讲服从、行动上讲纪律,坚决纠正个人主义、自由主义,坚决杜绝组织涣散、纪律松弛现象,能力做到守纪律,严格要求自己,工作中积极要求向上,思想上要求上进,带动好科室人员守纪律,遵规章。三是强化作风建设,坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守。这是对我们党员干部的新定位,新要求,为我们工作学习、做人做事提供了根本遵循、指明了努力方向。因此在平时的工作学习中,要强化学习质量,明确工作责任,创新工作思路,狠抓工作落实,经常开展批评与自我批评,对照自己的思想、工作和学习,经常检查是否在有工作漏洞,是否有违反廉政意识等方面的问题,始终清醒头脑,扎扎实实工作,老老实实地做人,加强职教工作,带头培养出思想品德优,技术水平精湛,责任心强的职工队伍,为增添我段新的血液。四是抓住重点,突出教育亮点,扎实推进廉政文化建设。一是抓住龙头教育不放松,段纪委经常组织党员干部学习党风廉政方面的知识,上廉政课和廉政示范教育,警示教育和法规纪律教育等活动。通过活动使全体干部职工的廉洁自律意识明显增强,工作作风进一步转变,服务质量、工作水平不同程度的提高。二是充分发挥宣教工作。积极与纪委共同协调与合作,利用职工办班的机会,做到共同参与、密切配合,大力宣传廉政文化建设的广泛性,必要性,是廉政文化教育渗透每一个角落,贯彻到每一个职工,努力做好营造良好的氛围,让全体干部职工时刻牢记做人、做事准则,时刻警醒自己。以上就是招生考试网/带给大家不一样的精彩。想要了解更多精彩的朋友可以持续关注招生考试网,我们将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! 招生考试网,因你而精彩。·三严三实内容心得体会共9篇2015-08-31·军训心得体会100字共9篇2015-08-31·三严三实学习心得共10篇2015-08-31·关于军训的心得体会共8篇2015-08-31·工作心得体会简短的共8篇2015-08-31相关热词搜索:心得体会 廉政 意识篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.

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