第6章杂交育种..docVIP

6.1 杂交育种与诱变育种 教学目标： 1．简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。） 2．举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。 3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 教学重点： 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。 教学难点： 杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 学法指导： 根据P98“本节聚焦”中的问题，阅读98-100页的内容，并认真思考99页和100页的“思考与讨论”部分。 2.独立完成导学案；不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决； 3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思，课后认真完成练习题。 阅读指南： 1、杂交育种的概念：杂交育种是将两个或多个______通过集中在一起，再经过，获得的方法。 育种过程：（一两对相对性状为例）将两个亲本_________，得到F1_________，选择F2中的所需类型逐代________，直到得到性状不再发生分离的理想纯种。 2、诱变育种的概念：利用物理因素（如）或_______（如）。来处理生物，使生物发生。这种方法可以提高________，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。如“___________”大豆品种。 合作探究： P99思考与讨论：杂交育种的优点是很明显的，但是在实际操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可能出现的各种类型，以及育种时间等方面，分析杂交育种方法的不足之处： 杂交育种只能利用产生的变异，不能产生新。 杂种后代要发生，选育时间。 2.在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快的稳定，最好采用育种。（1）理由是，由于且所以能得到更多变异类型， 此方法的缺点是由于且多数对生物，只有大量处理才能选育出有用类型。 3.昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫产生基因突变，导致酯酶活性升高，该酶可催化分解有机磷农药。近年来已将控制酯酶合成的基因分离出来，通过生物工程技术导入细菌体内，并与细菌内DNA分子结合起来。经过这样处理的细菌能分裂繁殖(1)人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高______________，通过人工选择获得______________________________。(2)酯酶的化学本质是_______________，基因控制酯酶合成要经过__________和_______两个过程。(3)通过生物工程产生的细菌，其后代同样能分泌酶，这是由于____________________________________________________________. (4)请你说出一项上述科研成果的实际应用___________________________________（A）对矮秆（a）Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗病和矮杆感病纯种，人们希望利用两品种培育出矮杆抗病新类型。可采取的方法和步骤有哪些？ （1）用图解表示杂交育种的步骤，并简要说明；用图解表示单倍体育种的步骤，并简要说明；你还能选择哪些方式培育新品种。5.自主提问应用创新： 1、下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是（ ）A.杂交育种 B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种 2、可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（ ） ①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理 A．⑤①②④ B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②0 3、花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用Co60辐射稻种,育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是（ ） ①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种 A.①②③④B.④③②①C.③④②①D.③②④① 4、杂交育种依据的遗传学原理是（ ）A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异、运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是( ) A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理． D．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理 、在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方法有（ ） ①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素诱导 A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 、 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ ） ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家