(普通机床的数控改造)综合作业指导书_40902.docVIP

《机电一体化专业》 《 综合课程设计》指 导 书 2012年2月20日 第一章、综合作业的 目的、要求和参考题目 第一节、综合课程设计的目的 综合课程设计是机电一体化工程专业教学中的一个实践性教学环节。是在学生学完技术基础课和专业课，特别是《数控技术及应用》课程之后进行的。是培养工程技术人员理论联系实际、解决生产实际问题能力的重要步骤，它起到毕业设计的作用。 机电一体化专业综合作业是以机电一体化的典型课题------数控机床的应用和设计为主线，通过对数控机床加工程序的编制、数控系统设计总体方案的拟定，进给伺服系统机械部分设计、计算以及控制系统硬件电路的设计，使学生综合运用所学的机械、电子和微机的知识，进行一次机电结合的全面训练。从而培养学生具有加，编程能力、初步设计计算的能力以及分析和处理生产中所遇到的机、电方面技术问题的能力。 第二节、综合作业的内容及要求 综合作业要求学生在全面了解一台数控设备的使用和设计过程的基础上，完成以下内容： 一、数控加工程序的编制 （1）零件工艺分析及确定工艺路线。 （2）选择数控机床设备。 （3）确定装夹方法及对刀点。 （4）选择刀具。 （5）确定切削用量。 （6）编制加工程序。 二、进给伺服系统机械部分设计计算 (1) 确定脉冲当量。 (2) 滚珠丝杠螺母副的计算和选型。 (3) 滚动导轨的