2013让地理学科更有思想 .docVIP

让地理学科更有思想 北京市大峪中学?特级教师?李宗录 ? 地理学科的渊源与人类历史一样长久。人类诞生之初，可能没有文学、数学、科学，但一定会有地理，因为人类的生产、生活离不开周围的地理环境。 古代地理往往与文学、历史、哲学等混合在一起。所以《荷马史诗》被尊为古希腊地理学的发端，历史之父希罗多德同时也是地理学大师，大哲学家康德居然讲了几十年的自然地理。很难想象，现在许多学生眼中的“副科”，居然被尊称为“科学之母”。 自豪！惊叹！而后是感慨！ 从古到今，人类破解这个星球的秘密，曾经花了那么长的时间！大约500年前，人类才第一次证明地球是圆的；200多年前，随着库克船长的航行，人类才准确的绘制出七大洲、四大洋的位置；而许多地理经典理论的诞生，也只是最近100多年的事情；半个世纪前，人类才第一次在太空中清晰的看到了地球的全貌。 多么艰难的一个过程，然而又是一个多么健忘的过程！ 我们的地理学科，直接呈现在学生面前的主要是这些地理学科的“认识结果”，也许有几个特例得以保存，比如?“天圆地方”、比如魏格纳的故事。地理学科的“血”、“肉”消失了，剩下的只有骨架，成了“骨感”的地理；地理学科的精神气远遁了，“能力”和“技能”被无限的放大，成了“技术”的地理。这样的地理，一定会精干、一定会有用，但缺少了“感人”的成分。 地理学科的落后，导致中国近代大片国土的沦丧。1840年鸦片战争时，西方列强已经走遍