2011届高考语文复习6年高考4年模拟分类汇编：古诗词鉴赏_第三节__曲.docVIP

2011届高考语文复习6年高考4年模拟分类汇编： 古诗词鉴赏 第三节 曲 第一部分 五年高考题荟萃 2010年高考题 （10年上海秋季卷） (四) 阅读下面的散曲，完成第14一16题。(8分) [越调] 平湖乐 尧庙秋社 王恽 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 [注]①霹雳：琴名。 14．简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分) 解析：该题考查学生还原生活情境，即诗歌鉴赏中“泡”的能力。从小令的描写可见，有：“把酒观多稼”，因庄稼丰收而举杯畅饮；“霹雳①弦声……，笑喧哗”，弹琴、唱歌，笑语喧哗。 答案：村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。 15．对这首散曲分析不正确的一项是(3分) A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。 B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。 D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 解析：社祭的活动有春秋两季，因此，“社坛烟淡散林鸦”并不能暗示出季节，只能看出是社祭的场面。这里是秋社，秋社是立秋后的第五个戍日所进行的一种欢庆丰收、祭祀的喜庆活动。能够看出是秋社的是“把酒观多稼”，暗示季节的应该是这一句。其它选项正确：A项与14题有重叠；C项对景色的特点及描写作用的分析概括恰当；D项所谓“用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色”，指的是使用了若干典故（“壤歌亭”、“西山爽气”、“不羡日夕佳”）而显得“高雅”，但字面意思通俗易懂，自然流畅，真情流露，故称“清新，朴茂”。 答案：B 16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情感？(3分) 解析：《饮酒》诗一组二十首，是归隐之初写的，沪教版第一册18课《诗二首》选了“其五”。在绝美的日夕山色之中，飞鸟们结伴而归了：“山气日夕佳，飞鸟相与还”。“飞鸟相与还”，既是眼前之实景，又具有象征意味，让人想到厌倦黑暗官场、不愿与统治者同流合污而皈依山林的诗人，写的是隐居之乐。而此曲写尧庙祭神庆丰收的欢乐场景，抒写作者为民谋福，与民同乐的志向。风调雨顺，万民富足，世风淳厚，幸福安详，自然不必学渊明吟唱“山气日夕佳”那些归隐诗句了。 答案：化用陶渊明《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。 2009年高考题 （09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。　　 [折桂令] 问秦淮 孔尚任　　问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 (1)“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法? 答： 答案 借代，反问。 解析 “粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。 与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。 (2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。 答： 答案 通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 解析 《折桂令?问秦淮》出自孔尚任的《哀江南》，选入高中语文第四册戏剧单元，教材所选的七支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。而试题材料选自第四支曲子【折桂令】，写写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。 第一问：“黄花”指菊花，“红叶”是树叶经秋霜染成，再看有“嫩、新”的暗示，所以应该是写的初秋景象。 第二问：“飘飘”“滔滔”“