2014年中考思品学科复习研讨.docVIP

2014年中考思品学科复习研讨(一） 一、研究课标纲要，认清中考方向 考什么 读《课程内容》 知增删 第三部分 课程内容 一、成长中的我 （一）认识自我 课程内容 活动建议 增 删 增 删正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 （从我与集体模块整合来）讨论学习活动和游戏活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。 组织开展“青春日记”活动，记录心路的旅程和对成长的思考。一、成长中的我 （二）、自尊自强 课程内容 活动建议 增 删 增 删 1、认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 2、认识自己生命的独特，珍爱生命，能够进行基本的自救自护 ? 开展一次合法、安全的“行为后果体验”活动，感受“对自己行为负责”这一意识的重要性。 开展向同学推荐一本好书的活动。一、成长中的我 （三）、心中有法（原为“学法用法”） 课程内容 活动建议 增 删 增 删 1、理解我国公民在法律面前一律平等。 2、知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为。 抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等的不良诱惑。 1、结合本地实际情况，用于学生生活密切相关的案例，讨论说明法律面前人人平等。 2、搜集身边案例，讨论并说明扰乱公共秩序、妨碍公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为。 查阅法律，了解已满14周岁不满16周岁的人实施哪8种罪受到刑事制裁。二、我与他人的关系 （一）交往与沟通 课程内容 活动建议 增 删 增 删 1、理解文明交往的个人意义和社会价值。 2、积极与·····成人交往，体会交往和友谊对生命成长的意义。 3、体会父母的辛劳·····增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 ? 1、举办搜集“父母说得最多的十句话”活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷。 2、搜集在灾难和其他事件中，中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。二、我与他人的关系 （二）在集体中成长（原为“交往的品德”） 课程内容 活动建议 增 删 增 删 ·····，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的快乐。 ? 开展多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。二、我与他人的关系 （三）权利与义务 课程内容 活动建议 增 删 增 删 了解宪法对公民基本权利和基本义务的规定。 理解权利与义务的关系， 搜集因侵犯人身权而受法律严惩的案例，说明人身权受法律保护，讨论维护人身权的途径和方法。 1、开展“家长是否可以拆阅子女信件和日记”的子女与父母的对话活动。 2、就学生中的违法案件，如打架斗殴致人伤残等的讨论活动。三、我与集体、国家和社会的关系 （一）积极适应社会的发展（整合“积极适应社会发展与进步”和“承担社会责任”） 课程内容 活动建议 增 删 增 删 1、合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。2、了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和就业选择的心理准备。3、理解遵守社会规则和维护社会公正的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。开展“假如没有网路，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论如何正确把握从众心理。三、我与集体、国家和社会的关系 （二）认识国情 爱我中华 课程内容 活动建议 增 删 增 删认识树立全球观念的重要性 ? 以世界地图为依托，开展“我在地图上旅行”的演讲活动，搜集不同国家或地区的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是世界的共同理想” 1、查阅历史资料，知道中国是一个统一多民族国家的含义。 2、组织少数民族歌演唱曲活动，了解民族风情。三、我与集体、国家和社会的关系 （三）法律与秩序 课程内容 活动建议 增 删 增 删 知道宪法是各族人民、一切机关和武装力量、政党和社会团体、各企事业单位的根本活动准则。 ? 1、以班级为单位，举行“宪法在我心中”的主题活动。 2、开展一次维护民族团结的主题活动。 组织一次模拟法庭活动第二环节 读增删内容，悟其变理 (( 通读本次课程内容，与2003年版相比后发现：共增加了18个内容点、12个活动要求，删除了9个活动要求，还删除”理解权利与义务的关系”、抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等的不良诱惑两个内容要求。对”欣赏和赞美“这课内容也没有教学要求。 ((细细揣摩增删的内容和活动要求，有以下几点感悟：((1、新版课标更加注重德育，并且把德育教育放在具体的知识情境中或活动中，做到寓教于情境、寓教于体验，关注德育过程。 ((例如: ((A)开展一次合法、安全的