椭圆的综合运（二）.doc

椭圆的综合运用（二）（导学案） ——直线与椭圆 撰稿人：张金凤 审核：高二数学组 使用时间 一．学习目标： 1.了解直线与椭圆的位置关系，并会判断; 2.能用“设而不求”法处理弦长、中点弦问题 二．重点与难点：会判断关系、能用“设而不求”法 三、知识链接 直线与圆的位置关系有哪几种?如何判断？椭圆呢？四、探究直线与椭圆的关系 例1、直线：y=2x+3与椭圆 的位置关系如何？ 例2、直线l：y=x+1与椭圆 +y2=1相交于A、B两点，求弦AB的长。 例3、已知点P（1，1）为椭圆 内一点，过点P引一弦，使此弦的中点为P，求此弦所在的直线方程。 例4. 直线l：y=x+4，椭圆 +y2=1，点P为椭圆上的动点，求点P到直线的距离的最大值和最小值。 巩固提高 1.以两条坐标轴为对称轴的椭圆过点P(2,)和Q(,)，求此椭圆的方程。 2、直线l：y=x+4与椭圆相离，求实数m的取值范围？ 3. 直线l：y=2x，椭圆 ：+y2=1，点P为椭圆上的动点，求点P到直线的距离的最大值和最小值。 4、已知椭圆的中心在坐标原点O，焦点在坐标轴上，直线y=x+1与椭圆交于P和Q， 且OP⊥OQ，|PQ|= ，求椭圆方程. 高二