图形的认识容分析与教学建议(立体图形)(讲义).docVIP

专题二：图形的认识内容分析与教学建议（立体图形） 一、本专题拟解决的关键问题： 1.新课标修订后立体图形的认识都包括哪些内容？有什么新的变化？ 2.新课标修订后对立体图形的认识部分有哪些要求？ 3.这些要求怎样造我们的课堂中落实呢？立体图形认识的教学有哪些方式和途径？ 4.结合圆柱的认识这一内容谈谈怎样在教学中落实课标中提出的“后两基”？ 5.在立体图形认识的教学过程中如何发展学生的空间观念？ 二、视频设计 主持人：王晓松 特约专家： 吴正宪 北京市教育科学研究院基础教育研究中心 全国著名小学数学特级教师 场内嘉宾： 陈立华 北京市朝阳区实验小学校长（中学高级教师 北京市数学学科带头人） 现场说明：演播室；圆桌；背景为一个可以呈现视频的屏幕 座位要求：正面（3人） 设备要求：桌上放笔记本电脑、一些纸张和笔 拍摄流程及环节 王晓松：各位老师大家好！我是本专题的主持人北京市朝阳区实验小学的王晓松，请允许我为大家介绍今天的专家和嘉宾。本专题的特约专家是北京市教育科学研究院基础教育研究中心，全国著名小学数学特级教师吴正宪老师。嘉宾是北京市朝阳区实验小学的中学高级教师，北京市数学学科带头人陈立华校长。 王晓松：新课标经过了一段时间的修订终于要公布了，老师们都很关注新课标修订后有哪些变化。今天我们就一起来聊一聊“图形的认识内容分析与教学建议（立体图形）”这个话题。 王