三年级上册习作四写观察日记.docVIP

三年级上册习作四 习作内容：写一则观察日记 教学目标： 写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的能有一定条理的把观察过程清楚，完整3、通过习作练习，习日记格式，养成写日记的好习惯。2、多可爱的小蜗牛呀，在观察中你发现了什么呢？小组内交流一下。 3、全班交流，教师引导学生按顺序讲述观察中的发现。 预设一：外形特点，小蜗牛全身软软的，皮肤湿润润的，真担心一片树叶掉下来，就把它柔软的身体压扁了，幸好有那漂亮的贝壳保护着它。 预设二：行动特点，小蜗牛不光能在平路上爬行，还能攀岩走壁，就是在一根细钢丝上也能爬，趁你不注意，它还来了个倒挂金钩呢！ 预设三：吃食、睡觉等生活特点。 4、教师小结观察小动物的方法。 5、读例文《有趣的蜗牛》，进一步领会观察方法 四、分组讨论，拓宽思路 1、观察同一种类事物的合成一个小组，小组内交流你是从哪些方面进行观察的。在交流中相互启发，拓宽写作的思路。 2、全班交流，教师引导学生多方面观察，并按一定顺序把观察中的发现讲清楚。 五、独立写作，教师巡视 1、复习日记的格式。 2、自主习作，教师辅导学困生。 六、交流习作，互评互改 1、小组内互评互改，提出修改建议。 2、选取符合本次写作要求的习作，集体评价，进一步指导习作。 3、自行修改，并把修改后的习作读给大家听。 精彩开头： ◆今天，妈妈买了一些小河虾，我看中了其中的三只，便让妈妈帮我养起来，我好观察它们。 ◆那天，我从报纸上看到一篇有趣的文章——《太阳升落时》，从此，我每天早晨和傍晚，都要留心观察太阳升起落山的景象。 精彩结尾： ◆大自然太神奇了，还有丰富的知识和无数的谜团等待我们去一一探索解答呢！ ◆蚂蚁身体很小，力量也很小，但它们志气不小，能把一只肥大的苍蝇搬进洞里，这不值得我们敬佩吗？ 有趣的蜗牛 一场暴雨刚过，我踩着花坛边水洼里的积水，边走边玩着。咦，花坛边沿缓缓移动的身影不是蜗牛吗？我蹲下身来，定睛一看，啊，真是蜗牛！ 蜗牛的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，呈螺旋状，我的这几只蜗牛的“房子”都是左旋的，听老师说右旋的非常少见。　　蜗牛真有趣我会继续观察。investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) dueinvestigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due