专题气象物候第二课时.docVIP

高邮市____初中九年级（上）语文导学案 课题 专题气象物候 课型 新授 课时 第二课时（共二课时） 授课 时间 主备 周从中 审核 卜向明 统稿 吴振宇 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程一、目标导航 学习目标： 1.了解丰富多彩的物候现象与人类的关系； 2.了解我国古代文学作品中物候知识； 3.学习运用打比方、作描摹的方法生动形象地介绍和说明某一事物。 4.借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题 重点： 1.赏析、诵读四首古诗 2.了解我国古代文学作品中物候知识。 难点： 体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。 二、预学导学 1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）积累专题中你认为重要的词语。三、课堂练习 学过气象物候的专题后，请回答下列问题赏析： 《塞下曲六首（其一）》 李白(（1）文中所写的地方在哪里？（2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？（3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？??（4） 你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。成语：谚语：诗句：（四）中考试题荟萃“百川归大海,何日复西归”揭示了水循环规律。这就比李白的黄河之水“奔流到海不复回”进了一步。另外，还有描写植被、物产、田园风光、风俗的等等，这里就不再一一列出。其实，古诗中的知识包罗万象、丰富多彩。我们只是从地理角度去阅读和理解，这只不过是古诗宝库中的苍海一粟，更多深藏未露的知识需要我们去发掘。1.落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？2.王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。3.白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。请你结合所学的地理知识谈谈造成这种差异的原因。4.“江作清罗带，山如碧玉簪” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么？5.“清明时节雨纷纷” 请你结合所学的地理知识谈谈为什么？6.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？7.下面是高邮9月10日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。5月6日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度：20—28 0C 风力： ＜3级 8.根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客经人性化的提醒。 西双版纳晴25°C——32°C 昆明 多云转小雨7°C——12°C（五）《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值？为什么？ （六）在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》（七）在《气象物候》专题学习中，老师布置同学们收集反映气象物候的谚语。星期天刘勇准备去采访一位老农和一位气象员，他应该怎么说来表明来意，完成学习任务呢？（4分） 采访老农： 采访气象员： （）阅读下面《冬至》一文，完成。 ．“冬至”是二十四节气之一，文章用“冬至”为题，有什么深刻的含义？．文章第4段、第5段两次写到老乞丐“右手紧握着”，作者这样描写有特别的用意吗？请阐述你的看法和理由。．老乞丐送给小女孩的半根面包是谁扔到废物箱的？请结合文章内容阐述你的判断理由。investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with